• Kerncompetentie 1: De vroedvrouw begeleidt en bewaakt autonoom en globaal de gezonde vrouwen en pasgeborenen vanaf de bevruchting, voor, tijdens en na de geboorte en bevordert de integratie van het gezin. (niveau 3)
  • Deelcompetentie 1.2:evalueert elke situatie autonoom: bewaakt de normale zwangerschap, de normale baring en het normale postpartum en leidt zelfstandig de bevalling
  • Deelcompetentie 1.4:(onder)steunt de fysiologische evolutie van de zwangerschap, de geboorte en het postpartum
  • Deelcompetentie 1.5: stelt diagnosen op basis van haar professionele kennis, haar zintuiglijke bekwaamheid, haar analytisch vermogen en haar ervaring. Zij houdt rekening met de medisch-technische vereisten, anticipeert en reageert adequaat Deelcompetentie 1.7:handelt binnen haar bevoegdheid en stemt haar interventies af op de individuele behoeften van de ouders, het kind en de verloskundige situatie
  • Deelcompetentie 1.6: geeft bij het beslissen en handelen prioriteit aan: de gezondheid van moeder en kind; de socioculturele context van de vrouw en het gezin; gegevens m.b.t. de omgeving waar de baring zal plaats hebben; met respect voor de persoonlijkheid, de autonomie en de vrije keuze van de vrouw
  • Deelcompetentie 1.8: begeleidt de ouders en het gezin tijdens de kraamperiode, rekening houdend met de veranderde omgeving, en bevordert de relatie tussen moeder, kind, en vader
  • Deelcompetentie 1.10: is alert voor verwikkelingen en verwijst ten gepaste tijde door
  • Deelcompetentie 1.11:helpt de vrouw haar bekkenbodem te leren kennen en beheersen
  • Deelcompetentie 1.12: benut weldoordacht laboratoriumonderzoeken en functionele echografieën
• Kerncompetentie 2: De vroedvrouw begeleidt in het verloskundig-medisch en neonatologisch-medisch domein de vrouw en het kind in verhoogd risico situaties, in samenwerking met en verwijzend naar gynaecologen, neonatologen en andere specialisten. Zij/hij voert in het domein van de reproductieve geneeskunde de haar/hem toevertrouwde medische handelingen uit en is actief betrokken bij de pré- en postnatale opvolging van moeder en kind. (niveau 3)
  • Deelcompetentie 2.1: onderscheidt tijdig afwijkingen van het normale en onderkent pathologie
  • Deelcompetentie 2.2: doet een beroep op de betreffende artsen en informeert ze over de ernst van de situatie
  • Deelcompetentie 2.3: onderneemt de vereiste urgentiemaatregelen tot de arts overneemt
  • Deelcompetentie 2.4:neemt actief deel aan medische beslissingen en neemt gedelegeerde taken op zonder haar bevoegdheid te buiten te gaan
  • Deelcompetentie 2.5:is bevoegd en bekwaam om de verpleegkundige zorg te plannen en toe te dienen in de hoogrisico zorg voor moeder en pasgeborene
  • Deelcompetentie 2.6:is de verbindingspersoon naar de vrouw en het gezin, bepaalt prioriteiten en delegeert taken
  • Deelcompetentie 2.7:werkt in een multidisciplinair team met verpleegkundigen en andere gezondheidswerkers
• Kerncompetentie 3:De vroedvrouw situeert de vrouw in haar familiale en sociale context. Zij/hij herkent psychosociale crisissituaties. (niveau 3)
  • Deelcompetentie 3.2: herkent de socioculturele eigenheden van de vrouw en haar gezin, respecteert ze en tracht tegemoet te komen aan hun noden
  • Deelcompetentie 3.3:schept vertrouwen, ook in moeilijke situaties, en is ter beschikking van de vrouw en haar gezin voor advies. Respecteert en ondersteunt de vrouw in het nemen van beslissingen
  • Deelcompetentie 3.4: overlegt, zo nodig, met een multidisciplinair team
• Kerncompetentie 4:De vroedvrouw heeft een taak in de seksuele en relationele vorming van de jongeren. Zij/hij stimuleert en bevordert de gezondheid van de vrouw, de moeder, het kind en het gezin. Zij/hij informeert koppels met vruchtbaarheidsproblemen. Zij/hij begeleidt koppels met vruchtbaarheidsproblemen tijdens de medische behandeling. (niveau 3)
  • Deelcompetentie 4.3:helpt bij de voorbereiding op de geboorte, geeft adviezen in verband met voeding, babyvoeding, pelviperineale reëducatie en lichaamshouding en ontwikkelt inzichten in basisprincipes van gezond leven. En stelt preventieve maatregelen voor om aandoeningen bij moeder en pasgeborene te voorkomen
  • Deelcompetentie 4.7:geeft vrouwen en koppels raad bij vragen rond genetische counseling en prenatale diagnostiek en begeleidt en ondersteunt ze bij hun individuele beslissingen
  • Deelcompetentie 4.8: verstrekt informatie aan koppels met vruchtbaarheidsproblemen omtrent mogelijkheden en alternatieven binnen het domein van de reproductieve geneeskunde op medisch, psychosociaal en ethisch vlak
• Kerncompetentie 5:De vroedvrouw neemt haar/zijn verantwoordelijkheid op voor de organisatie van haar/zijn werk(domein). Zij/hij werkt als actief lid samen in de hele structuur. (niveau 3)
  • Deelcompetentie 5.1: houdt zich aan de juridische en ethische normen en regels betreffende de uitoefening van haar beroep
  • Deelcompetentie: 5.2: plant en coördineert haar eigen werk, rekening houdend met de structuur waarin ze functioneert
  • Deelcompetentie 5.3: vervult deze taken volgens economische en ecologische principes
  • Deelcompetentie 5.4: beschikt over de basiskennis om beheers- en beleidstaken op te nemen
  • Deelcompetentie 5.6:kent de organisatiestructuren, haar taken en bevoegdheden in de hoogrisico zorg voor moeder en kind
• Kerncompetentie 6:De vroedvrouw neemt actief deel aan de bewaking en de bevordering van de kwaliteit van zorg en draagt bij tot de ontwikkeling ervan. (niveau 3)
  • Deelcompetentie 6.2: wendt haar kennis en klinische ervaring aan om concrete situaties te herkennen
    motiveert de acties die ze onderneemt en evalueert de bekomen resultaten
    onderzoekt en evalueert de efficiëntie van haar handelen en attitude
  • Deelcompetentie 6.3:bepaalt haar eigen professionele identiteit en erkent de behoefte aan navorming
  • Deelcompetentie 6.4:herkent de belangen van haar beroep en informeert zich over de ontwikkeling van de professionele beleidsvisie
• Kerncompetentie 7: De vroedvrouw streeft naar een op evidentie gebaseerde praktijkvoering vanuit een kritische reflectie op het eigen handelen. De vroedvrouw bezit leervaardigheden en attitudes die bijdragen tot levenslange professionalisering. (niveau 2)
  • Deelcompetentie 7.3: is in staat om het professioneel handelen wetenschappelijk te onderbouwen.
  • Deelcompetentie 7.4:is in staat het eigen handelen kritisch te beoordelen op de bijdrage tot effectiviteit en efficiëntie van de zorgverlening.
  • Deelcompetentie 7.6: gebruikt relevante resultaten uit wetenschappelijk onderzoek in haar risicoselectie, verloskundig beleid, advisering en voorlichting.
• Kerncompetentie 8:De vroedvrouw coacht, als deel van een interdisciplinair team, studenten en collega’s om als professionele vroedvrouw in de gezondheidszorg te functioneren en op die manier een optimale perinatale zorgverlening te garanderen. (niveau 3)
• • Deelcompetentie 8.2: is het formeel aanspreekpunt en handelt als rolmodel

Binnen opleidingsonderdeel Beroepsspecifieke theorie en praktijk 5 onderscheiden we 2 duidelijke delen. Enerzijds verwerft de student via hoorcolleges theoretische kennis omtrent hoog-risico situaties in de verloskunde en neonatologie Tevens komen onderwerpen zoals (in)fertiliteit, echografie en bekkenbodemreëducatie aan bod. Zelfstandig denken en beleid bepalen wordt van de student verwacht. Deze vaardigheden worden aangeleerd tijdens de lessen casuïstiek. Anderzijds wordt de student handelingen bijgebracht in risicosituaties d.m.v. het vaardigheidsonderwijs. Algemeen gesteld ligt de focus binnen dit opleidingsonderdeel in deze fase van de opleiding op de hoog- risico verloskunde en wordt er binnen het opleidingsonderdeel getoetst op inzichts- en beleidsniveau.

Vaardigheidstoets simulatie: stationsproeven(stoef-drills) (cfr. toelichting vaardigheidsonderwijs + draaiboeken op digitale leeromgeving)
Kennistoets: vertrekkende vanuit een aantal situatieschetsen zullen vragen gesteld worden vanuit de verschillende gedoceerde invalshoeken op de niveau's zoals aangegeven in de toetsmatrijs. 
Voor verdere informatie : zie toetsplan bachelor in de vroedkunde en de toetsmatrijs van Beroepsspecifieke theorie en praktijk 5 (cfr. digitale leeromgeving).

Als de student niet geslaagd is op het gehele opleidingsonderdeel, maar op één van de deelexamens (evaluatie activiteit/toetsvormen) een cijfer van 10 of meer op 20 behaalde, dan wordt dat punt mee overgenomen naar de tweede examenperiode van hetzelfde academiejaar. De student dient dus enkel de niet behaalde toetsvormen te herkansen.