In een leer-supervisiegroep van maximaal 5 deelnemers staan we onder leiding van een ervaren senior leersupervisor stil bij werk, en leervragen die we ontmoeten in onze praktijk.

geslaagd of gedelibereerd voor Fundamentele kaders EN geslaagd of gedelibereerd voor Leersupervisie 1 EN (simultaan te volgen met Verdiepende kaders OF geslaagd of gedelibereerd voor Verdiepende kaders).

1. De reflectieve begeleider kan de diversiteit van supervisanten op een constructieve wijze hanteren

2. De reflectieve begeleider kan een krachtige leeromgeving scheppen;
3. De reflectieve begeleider ken de inbreng van een supervisant tot een supervisievraag ontwikkelen, vasthouden en begrenzen.

4. De reflectieve begeleider kan de werkcontext, supervisiecontext en andere relevante contexten hanteren;
5. De reflectieve begeleider kan het eigen handelen als supervisor expliciteren en verantwoorden (schriftelijk en mondeling)
6. De reflectieve begeleider kan zelfstandig de eigen professionele ontwikkeling als reflectieve begeleider vormgeven.

Leersupervisie is gericht op het leren superviseren en geven van coaching. Zelfstandig kunnen, organiseren, uitvoeren en evalueren van supervisie en coaching is het hoofddoel. Evenals bij ´gewone´ supervisie en coaching is er sprake van een pendelbeweging tussen de werksituatie (het superviseren van supervisanten of het geven van coaching) en de leersituatie (leersupervisie).

Syllabus