In dit opleidingsonderdeel ligt de focus op een reflectieve benadering van de werk,- en leervragen uit de praktijk van de studenten.

(geslaagd of gedelibereerd voor Theoretische modellen en uitgangspunten 1 OF simultaan te volgen met Theoretische modellen en uitgangspunten 1) EN (geslaagd of gedelibereerd voor Leertherapie 1 OF simultaan te volgen met Leertherapie 1) EN (geslaagd of gedelibereerd voor Theoretische modellen 1 OF simultaan te volgen met Theoretische modellen 1) EN (geslaagd of gedelibereerd voor Supervisie 1 OF simultaan te volgen met Supervisie 1) EN (geslaagd of gedelibereerd voor Vaardigheden en handvatten OF simultaan te volgen met Vaardigheden en handvatten) EN (geslaagd of gedelibereerd voor Narratief werken met casussen OF simultaan te volgen met Narratief werken met casussen) EN (geslaagd of gedelibereerd voor Theoretische modellen 2 OF simultaan te volgen met Theoretische modellen 2).

1. De student heeft inzicht in de mogelijkheden en beperkingen van het eigen beroepsspecifieke functioneren.
2. De student beschikt over reflectieve vaardigheden.
3. De student kan veranderingsprocessen op een planmatige en innovatieve wijze begeleiden.
4. De student kan de paradigmashift (vraaggestuurd/ zorg op maat) concretiseren in zijn denken en handelen.

De doelstelling in Supervisie- Intervisie- Coaching (SIC) ligt erin de inhouden welke in de opleid aan bod kwamen te integreren en te verbinden met het eigen handelen en functioneren

In dit opleidingsonderdeel ligt de focus op een reflectieve benadering van de werk,- en leervragen uit de praktijk van de studenten.
In SIC zal de docent niet als inhoudelijk deskundige de rol van consultancy opnemen; hij zal steeds het perspectief op reflectie openen.

Syllabus