Het opleidingsonderdeel "Werkveldoriëntatie 1" bestaat uit :
- rapporteren & verslaggeving (mondeling & schriftelijk)
- POP (Persoonlijk Ontwikkelingsplan) & werkveldverkenning

- Project 1

- project 2

Rapporteren & verslaggeving:
De student oefent vaardigheden i.v.m. vergaderen, presenteren en rapporteren (schrijfvaardigheden).

POP:
Het POP is een persoonlijk dossier waarmee de student zijn/haar studievoortgang en evolutie in verworven competenties aantoont. De student leert hiermee bovendien wat zelfreflectie inhoudt en dit als voorbereiding op stage, eindwerk en latere werkveld.

Project:
In het project werkt de student in team een bepaalde opdracht uit via de APACA methode. 

Rapporteren & verslaggeving:

De student oefent vaardigheden i.v.m. vergaderen, presenteren en rapporteren (schrijfvaardigheden):
- noteren & verslaggeving (labverslag),
- vergadertechnieken,
- presentatietechnieken,
- samenvatten van wetenschappelijke tekst ,
- bronvermelding.

POP:

Het POP is een persoonlijk dossier waarmee de student zijn/haar studievoortgang en evolutie in verworven competenties aantoont. De student leert hiermee bovendien wat zelfreflectie inhoudt en dit als voorbereiding op stage, eindwerk en latere werkveld.

Voor het facet "Persoonlijk Ontwikkelingsplan": Binnen CGO is het de bedoeling dat de student zelf een overzicht houdt over zijn studievoortgang en deze op elk ogenblik kan verantwoorden. Om dit te documenteren houdt hij een Persoonlijk OntwikkelingsPlan (POP) bij. Hierin bewaart hij alle belangrijke documenten die de studievoortgang kunnen aantonen zoals examenresultaten, bewijzen van uitgevoerde studietaken, reflectieformulieren, assessmentformulieren, verslagen, ... De student is zelf verantwoordelijk om duidelijk te maken of hij de vooropgestelde competenties (leerdoelen) bereikt heeft.

De student is aanwezig tijdens het verplichte werkcollege en de POP-workshops. De POP-map wordt 2x opgevraagd door de POP-lezer. Daarnaast kan de student een afspraak maken met de POP-coach om zijn studievoortgang te bespreken.

Project 1&2:

In het project werkt de student een bepaalde opdracht uit via de APACA methode. De student werkt in team aan de opdracht en presenteert de resultaten van het gedane werk. 

Rapporteren & verslaggeving:
Gotink, H., De Naeyer, K. & Schelfhout, L. (2018). Schrijfwijzer W&T. Antwerpen: Artesis Plantijn Hogeschool.
Van Himbeeck, B. & Gotink, H. (2018). Noteren en verslaggeving bij practica. Antwerpen: Artesis Plantijn Hogeschool.
Rapporteren & verslaggeving en communicatieve vaardigheden (professional skills):

Digitale info & oefenmateriaal op Digitap, D-pac en Padlet
Aanbevolen literatuur: beschikbaar in bib en online.

Project 1&2:

cursussen van semester 1 en 2

literatuur (bib) en internet

Rapporteren & verslaggeving (30%):
De student legt bij aanvang van het academiejaar een taalscreening af. 

De student dient verplicht aanwezig te zijn op alle activiteiten van dit opleidingsonderdeel.
De student dient verplicht alle voorbereidingen en opdrachten uit te voeren. Het niet indienen van een voorbereiding of opdracht leidt tot een 0 voor dit onderdeel. Het te laat indienen van een voorbereiding of opdracht leidt tot een 0 voor dit onderdeel.
Tijdens de onderwijsactiviteiten wordt er getoetst. Indien de student afwezig is haalt hij een 0 voor deze evaluatie. Er is geen inhaalmoment mogelijk.

Er is geen tweede zit mogelijk.


Bij meerdere gewettigde afwezigheden contacteert de student het opleidingshoofd. Bij elke afwezigheid behaalt de student een 0 score op het betreffende deelactiviteit.

POP (10%):
Het punt voor het facet POP wordt berekend volgens de formule ‘volledigheid x kwaliteit’.
De POP-kaft wordt 2 keer per jaar opgevraagd door de POP-lezer voor evaluatie. Het nooit afgeven van de kaft zal leiden tot F voor het volledige opleidingsonderdeel. Er is geen tweede zit mogelijk.

Project 1 (30%) & 2 (30%):
Berekening van het totaalpunt

eindscore = groepsscore x individuele score x w1+ kennisscore x w2 

voor project 1 zijn de wegingscoëfficiënten : w1=1 en w2=0

voor project 2 zijn de wegingscoëfficiënten: w1= 1 en w2= 0

De individuele score wordt toegekend via Peer Assessment.

Er is geen tweede zit mogelijk.


Tijdens de verplichte reflectievergaderingen wordt de individuele score (peerassessment) bevestigd. De tutor kan op basis hiervan de individuele score aanpassen. Ongewettigde afwezigheid op de reflectievergadering en/of niet invullen van de peerassessment resulteert zo in een individuele score 0,7. Als de tutor vaststelt dat de peerassessment niet valabel werd ingevuld, zal de individuele score aangepast worden naar 0,5.

Afwezigheid (gewettigd of ongewettigd) vanaf meer dan 4 dagen leidt tot de beslissing van de examencommissie om code F (Failed) voor het opleidingsonderdeel toe te kennen.