Groepslessen

De cursus communicatie wil de leraar in opleiding:

• Inzicht doen verwerven in de manier waarop mensen elkaar voortdurend beïnvloeden in hun communicatie. Hoe verloopt het communicatieproces? Wanneer verloopt het efficiënt? Wanneer niet? Wat zijn de oorzaken? Om hier inzicht in te verwerven zullen een aantal communicatietheorieën aangereikt worden. Deze theorieën vormen de theoretische basiskennis van de cursus. De theoretische inzichten worden getoetst aan de hand van praktische oefeningen en rollenspelen.
• Inzicht doen verwerven in de eigen manier van communiceren met verschillende partners (leerlingen, ouders, collega’s, leidinggevenden, ….). Wanneer communiceer ik adequaat of net niet? Hoe komt dit? Wat zijn mijn valkuilen? Concrete tools worden aangereikt om het communicatieproces vlotter, bewuster en efficiënter te laten verlopen.
• Concrete vaardigheden aanreiken op het gebied van spreek- en stemtechniek en spreken voor een groep. De leraar in opleiding leert zijn/haar stem en spraak beter beheersen, en leert om met zelfvertrouwen, uitstraling en overtuiging voor een groep spreken.

LEERINHOUDEN met een rechtstreekse link naar de leerdoelen en de eindcompetenties:

• Bespreking van waarnemen/oberveren, beschrijven/interpreteren, verbale/non-verbale/paraverbale taal. Theoretische kaders en case-study's.
• Bespreking van groepsdynamica en efficiënt klasmanagement (gebruik van ruimte, tijd en groepsvormen). Theoretische kaders en case-study's.
• Analyse van het communicatieproces (theoretische kaders van o.a. syteembenadering van Watzlawick, communicatieniveaus van Schulz von Thun, en Roos van Leary). Bespreking en toepassing van de LOOPGAAS-methode, actief luisteren, geweldloze communicatie, en conflicthanteringsstijlen. Theoretische kaders en case-study's.
• Analyse van methoden om positieve feedback te geven, en van assertief, agressief en subassertief gedrag.
• Bespreking van efficiënt klasmanagement (tijd en ruimte).
• Analyse van een goede opbouw van een mail/brief naar ouders/collega's/directie/externe partners.
• Formulering van eigen communicatiestijl en verbeterpunten. Plenaire bespreking.
• Analyse en toepassing van verschillende vormen van feedback (neutraal, negatief, positief).
• Analyse en toepassing van eutoon spreken, met aandacht voor houding, stem, resonantie, articulatie, uitspraak AN en expressie. Tips & tricks om op een overtuigende manier voor een publiek te spreken.
• Analyse van de verschillende aspecten van efficiënt vergaderen. Bespreking van do's & don'ts van de coördinator.
• Analyse en toepassing van eutoon spreken, met aandacht voor houding, stem, resonantie, articulatie, uitspraak AN en expressie. Tips & tricks om op een overtuigende manier voor een publiek te spreken.

Cursus van de docent (via het elektronische leerplatform).

60% vaardigheidstoets simulatie permanent (P)
Er is een minimum van 2/3 aanwezigheid vereist.

Bij minder dan 2/3 aanwezigheid in de lessen krijgt de student 0/20 voor de toetsvorm permanente evaluatie. Voor de toetsvorm permanente evaluatie is geen tweede examenkans mogelijk. Het cijfer voor de toetsvorm permanente evaluatie van de eerste examenperiode wordt overgedragen naar de tweede examenperiode. Alleen voor toetsvormen niet permanent is een tweede examenkans mogelijk.

40% examenopdracht (E), d.i.:

Vaardigheidstoest simulatie:

• 10 % schriftelijke reflectie-opdracht (bespreking van 3 case-study's, gestaafd door leerstof van de cursus communicatie)
• 20% praktische oefening ‘spreken voor een groep’ (voorstel project op personeelsvergadering, presentatie mini-concert, of toelichting voor ouders en leerlingen op infomoment) met aandacht voor een correcte spreek- en stemtechniek, een boeiende en goed opgebouwde inhoud en een goede overdracht

Vaardigheidstoets hands off:

• 10 % schrijfopdracht: antwoord formuleren op een ‘lastige e-mail’, met aandacht voor positieve, efficiënte en stilistisch correcte communicatie

Tweede zittijd:

65% Vaardigheidstoest simulatie:

• 35 % schriftelijke reflectie-opdracht (bespreking van 3 case-study's, gestaafd door leerstof van de cursus communicatie)
• 30% praktische oefening ‘spreken voor een groep’ (voorstel project op personeelsvergadering, presentatie mini-concert, of toelichting voor ouders en leerlingen op infomoment) met aandacht voor een correcte spreek- en stemtechniek, een boeiende en goed opgebouwde inhoud en een goede overdracht

35% Vaardigheidstoets hands off:

• 35 % schrijfopdracht: antwoord formuleren op een ‘lastige e-mail’, met aandacht voor positieve, efficiënte en stilistisch correcte communicatie