Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Gezondheid en Welzijn
campus Spoor Noord Noorderplaats
Noorderplaats 2 - 2000 Antwerpen
gw@ap.be
Cultural diversity policy 624105/1690/1920/1/16
Study guide

Cultural diversity policy 6

24105/1690/1920/1/16
Academic year 2019-20
Is found in:
  • Bachelor of Social Educational Care Work, programme stage 3
    Programme option:
    • Intercultural Work
This is a single course unit.
Study load: 3 credits
Co-ordinator: Vanbrabant Lien
Languages: Dutch
Scheduled for: Semester 2
This course unit is marked out of 20 (rounded to an integer).
Possible deadlines for learning account: 09.03.2020 ()
Re-sit exam: is possible.
Possibility of tolerance: This course unit is eligible for tolerance according to the criteria as determined by the degree programme you are enrolled in.
Total study time: 78,00 hours

Prerequisites

((having finished at least 60 ects credits in programme part (year) 1 AND (having passed, or having a tolerated mark for Orthopedagogics 3 OR having passed, or having a tolerated mark for Orthopedagogics - distance/blended 3) AND having passed, or having a tolerated mark for Orthopedagogical methods and techniques 3)) OR ((having finished at least 60 ects credits in programme part (year) 1 AND (having passed, or having a tolerated mark for Orthoagogics 3 OR having passed, or having a tolerated mark for Orthoagogics - distance/blended 3) AND having passed, or having a tolerated mark for Orthoagogical methods and techniques 3)) OR (having finished at least 60 ects credits in programme part (year) 1 AND having passed, or having a tolerated mark for Socio-Educational Care Work/5 AND having passed, or having a tolerated mark for Socio-Educational Care Work and Teamwork/6).

Learning outcomes (list)

The professional bachelor in social educational care work actively contributes (on micro-, meso- and macrolevel) to increase understanding and commitment concerning ethical, normative and social issues related to the profession. He acts in accordance to the universal rights and values.
The student sums up examples of situations of discrimination and racism on micro, meso and macro level, as well as how to deal with it
The student positions himself in a solid way towards different views on dealing with cultural diversity in society
The bachelor in social educational care work adapts his professional agogical conduct by making use of critical self reflection, recent insights from scientific research and local, European and international evolutions.
The student reports on current and international trends in dealing with cultural diversity in a society and on the link between migration and the polical and economical status of a country and/or the mondial context
The bachelor in social educational care work collaborates with colleagues in an interdisciplinairy way and communicates with clients, the client system, colleagues and external parties, in a clear and respectful manner, even when the context is complex and specialized.
The student discusses the crucial factors to make the most of working in a culturally diverse team and to be able to deal with the challenges
The student clearly and respectfully expresses his own vision and argumentation regarding themes of diversity
The bachelor in social educational care work actively contributes to vision development, making and laying down the policy and managing the organization.
The student formulates crucial factors and possibilities to interculturalize organizations, taking the given teaching matter into account
The students formulates proposals to eliminate social and cultural barriers in organizations and society and to make them more inclusive
The student critically reflects on how organizations deal with cultural diversity and implement their diversity policy, making use of given views, frameworks and models

Educational organisation (list)

Exam duration
Estimated time for testing
Learning Activities
Lectures and / or tutorials25,00 hours
Work time outside of contact hours53,00 hours

Evaluation (list)

Evaluation(s) for first exam chance
MomentForm%Remark
Academic yearSkills assessment hands off100,00De student schrijft een paper vanuit een probleemstelling die verband houdt met diversiteitsbeleid en/of interculturalisering op meso- en op macroniveau. De student baseert zich hiervoor op de inhouden die in de seminaries aan bod kwamen, op het verplicht studiemateriaal en op inzichten uit één van de opgegeven boeken/bronnen over (het omgaan met) culturele diversiteit in organisaties en/of in de samenleving.
Toetsmethode: Werkstuk
Bron: Open boek.
Toetsmedium: Schriftelijk
Toetsmoment: Momentopname na proces
Beoordelaar: Lector
Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal


Aanwezigheid op de seminaries is verplicht. De student verwittigt de lector ten laatste op de dag van de afwezigheid en wettigt de afwezigheid binnen de 4 werkdagen aan de hand van een medisch attest via de module ‘Mijn afwezigheden’ in iBaMaFlex.
Bij een gewettigde afwezigheid neemt de student het initiatief om een vervangopdracht te vragen. Dit gebeurt per mail, ten laatste twee weken na de datum van de afwezigheid. Wanneer de student niet tijdig een vervangtaak vraagt of indient en/of de vervangtaak niet voldoet aan de opgelegde criteria, zal dit leiden tot een verlies van 2 van de 20 punten.
Bij een ongewettigde afwezigheid kan er geen vervangtaak worden gevraagd. In dat geval verliest de student 2 van de 20 punten.
Evaluation(s) for re-sit exam
MomentForm%Remark
2nd examination periodSkills assessment hands off100,00In de tweede examenperiode schrijft de student een nieuwe paper over een ander thema dat verband houdt met diversiteitsbeleid en/of interculturalisering op meso- en op macroniveau. De student baseert zich hiervoor op de inhouden die in de seminaries aan bod kwamen, op het verplicht studiemateriaal en op inzichten uit één van de opgegeven boeken/bronnen over (het omgaan met) culturele diversiteit in organisaties en/of in de samenleving.
Toetsmethode: Werkstuk
Bron: Open boek
Toetsmedium: Schriftelijk
Toetsmoment: Momentopname na proces
Beoordelaar: Lector
Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal

De student die tijdens bij de eerste examenkans geen vervangtaak indiende in verband met een gewettigde afwezigheid op één van de seminaries en de student die ongewettigd afwezig was tijdens één van de seminaries verwerkt in zijn/haar paper ook de inzichten van een ander boek/bron uit de lijst van verplicht studiemateriaal dan het/de ene dat/die verplicht is voor allen.