Academiejaar
2019-20
Komt voor in:
- Graduaat maatschappelijk werk (uitdovend), trajectschijf 1
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
4 studiepunten
Co-titularis(sen): De Raedemaecker Wies, Peeters Wim
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1 of Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 40,00 uren
Korte omschrijving
Algemene inleiding tot de economie met specifieke aandacht voor actuele en sociale aspecten
Begincompetenties (tekst)
Geen begincompetenties vereist
OLR-Leerdoelen (lijst)
AC3 vermogen tot kritische reflectie
| De student duidt de economische aspecten van het menselijk gedrag en de economische dimensie van het organisatie- en samenlevingsgebeuren. |
BSC14 evalueren van professioneel handelen door super-, intervisie en e.a. werkvormen.
| De student benoemt en illustreert de basiscomponenten en de werking van het economisch systeem. |
BSC1 identificeren,definiëren en analyseren van complexe (psychosociale) behoeften en probleemsituaties.
| De student onderkent de ‘economische rationaliteit’ in de social profit. |
| De student begrijpt de berichtgeving over actuele sociaal-economische en politiek-economische problemen en interpreteert die vanuit het inzicht in de economische paradigma’s. |
| De student duidt de economische aspecten van het menselijk gedrag en de economische dimensie van het organisatie- en samenlevingsgebeuren. |
| De student benoemt en illustreert de basiscomponenten en de werking van het economisch systeem. |
| De student benoemt de impact van het huidig economische bestel op onze samenleving. |
AC1 denk- en redeneervaardigheid
| De student onderkent de ‘economische rationaliteit’ in de social profit. |
| De student benoemt de impact van het huidig economische bestel op onze samenleving. |
BSC11 oog hebben voor factoren die vormen van kansenongelijkehid en maatschappelijke deprivatie in de hand werken of in stand houden.
| De student benoemt de impact van het huidig economische bestel op onze samenleving. |
| De student duidt de economische aspecten van het menselijk gedrag en de economische dimensie van het organisatie- en samenlevingsgebeuren. |
AC8 een ingesteldheid tot levenslang leren
| De student begrijpt de berichtgeving over actuele sociaal-economische en politiek-economische problemen en interpreteert die vanuit het inzicht in de economische paradigma’s. |
Leerinhoud
De module wordt aangevat met een algemene inleiding over wat economie inhoudt en welke rol economie in de actuele samenleving inneemt. Vervolgens worden enkele algemene economische basisprincipes besproken: wet van vraag en aanbod, de relatie tussen producent, consument en de overheid, functie van een maximumprijs, sociale correcties, ... Er wordt uitvoerig stilgestaan bij de werking van een vrije markt (voorwaarden, voordelen, nadelen, ...) en bij de noodzaak en mogelijkheden om, als overheid, op deze principes te kunnen ingrijpen. Hierbij wordt er aandacht besteed aan de verschillende visies van de huidige politieke partijen en hoe de social profit zich heden verhoudt tot dit marktdenken. Tot slot worden er diverse wisselende thema's (vb.: relatie tussen ecologie en economie, vermarkting van het sociaal werk, het energielandschap, werkloosheid, economische crisis, ...) besproken en geanalyseerd a.d.h.v. de eerder besproken inzichten. Bij de keuze van deze thema's wordt er rekening gehouden met de actuele economische, politieke en sociale situatie.
Studiematerialen (tekst): Verplicht
Cursus, PPT-presentaties, elektronische leerpaden
Toetsing (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Academiejaar | Kennistoets | 100,00 | |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Tweede examenperiode | Kennistoets | 100,00 | |
Toetsing (tekst)
Studenten moeten minstens in 80% van de lesmomenten aanwezig zijn én actief deelnemen aan het afstandsonderwijs om te mogen deelnemen aan de evaluatie.
Er wordt één schriftelijke kennistoets afgenomen.