Academiejaar
2019-20
Komt voor in:
- Educatief graduaat in het secundair onderwijs (Antwerpen)
- Educatief graduaat in het secundair onderwijs (Mechelen)
- Educatief graduaat in het secundair onderwijs (Turnhout)
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
8 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
Titularis: De Grave Hanne
Andere co-titularis(sen): Bernaert Ilse, Claus Greet, De Laet Els, Geens Leen, Geuvens Liesbeth, Goethals Kristin, Grosemans Melissa, Heuvelmans Rony, Hicketick Anja, Kustermans Stijn, Lahaye Michel, Lugghe Luc, Ruttens Inge, Schits Barbra, Stevens Miek, Van Bogaert Eveline, Vanderavert Iris, Van Heukelom Gretel
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1 of Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 200,00 uren
Korte omschrijving
Ontwerpen en uitvoeren van lessen in een veilge omgeving, rekening houdend met eigen groeipunten
Onderwijsorganisatie (tekst)
70% aanwezigheid is verplicht. Als je geen 70% aanwezig bent wettig je je afwezigheden. De klassenraad kan bij een te ruime afwezigheid beslissen dat je niet mag deelnemen aan de evaluatie.
OLR-Leerdoelen (lijst)
G: interactie: taal ontwikkelen
| hanteert een gepast taalgebruik bij spreken en schrijven |
| stimuleert gepast en vakgericht taalgebruik bij de leerlingen tijdens het uitvoeren van lessen |
I: interactie: de klas managen
| creëert tijdens het uitvoeren van onderwijsactiviteiten een veilig leefklimaat |
| zet bewust in op veiligheid tijdens het ontwerpen en uitvoeren van een les |
M: zelfontwikkeling: kritisch reflecteren
| licht toe hoe hij in zijn ontwerp en tijdens de uitvoering van lesactiviteiten gericht aan een groeipunt werkt en gewerkt heeft |
O: zelfontwikkeling: planmatig handelen
| stuurt zichzelf, vanuit gerichte feedback, bij |
B: leerbevordering: doelgericht werken
| stimuleert arbeidsmarkt gerichte attitudes tijdens het ontwerpen en/of uitvoeren van een les |
D: leerbevordering: geschikte leerinhouden hanteren
| integreert theorie en praktijk in een lesontwerp |
L: interactie: inspirerend coachen
| geeft gerichte feedback aan collega's |
| stimuleert arbeidsmarkt gerichte attitudes tijdens het ontwerpen en/of uitvoeren van een les |
C: leerbevordering: talentgericht differentiëren
| creëert tijdens het uitvoeren van onderwijsactiviteiten een krachtige leeromgeving |
| ontwerpt een les vertrekkend vanuit eigen groeipunten |
| voert de les uit, vertrekkende vanuit eigen groeipunten |
Leerinhoud
Vanuit eigen groeipunten en/of geformuleerde werkpunten door de lector ontwerp je zelf les(fasen). Je oefent deze met een kleine groep medestudenten, onder begeleiding van een lector. Je stuurt je eigen handelen bij aan de hand van feedback van medestudenten en de lector.
Je transfereert de ervaring die je opdeed tijdens het olod “communicatieve vaardigheden” naar deze context (geven van feedback).
Studiematerialen (tekst): Verplicht
Toetsing (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Academiejaar | Portfolio | 30,00 | |
| Academiejaar | Vaardigheidstoets simulatie | 70,00 | |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Tweede examenperiode | Portfolio | 30,00 | |
| Tweede examenperiode | Vaardigheidstoets simulatie | 70,00 | |