Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

In de startweek maken de studenten kennis, door ze te ervaren, met een aantal fundamentele vaardigheden in de opleiding : filosoferen met kinderen, coachen volgens de GRROW-methode, zelfsturend studeren en planning, samen reflecteren in intervisie, muzisch werken. Daarnaast wordt het persoonlijke groeiportfolio opgestart en ontdekken de studenten de self-assessmentomgeving, waar ze zich zelfstandig verder zullen bekwamen in de te beheersen basisleerinhouden en -vaardigheden.
Tijdens de actieve en activerende workshops wordt van elke student de mondelinge taalvaardigheid in kaart gebracht.
Aan het einde van deze startweek stelt elke student een Persoonlijk Actie Plan op (PAP) ; op basis daarvan zal hij/zij kunnen kiezen welke remediëringstraject(en) hij/zij in het verdere verloop van het eerste semester zal volgen, met het oog op het bereiken of bestendigen van de vooropgestelde begincompetenties.