Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

De student is Bachelor verpleegkunde.

2.1. Implementeert een systematisch behandelplan voor de zorgvrager en zijn omgeving.
2.2. Optimaliseert het behandelplan rekening houdend met het gewijzigde ziekte-inzicht van de zorgvrager.
2.3. Optimaliseert het behandelplan waarbij rekening wordt gehouden met de moeilijkheden/ mogelijkheden van de zorgvrager.
2.4. Houdt bij implementatie van oplossingen voor probleemsituaties steeds rekening met de inbreng/mening van de betrokken partijen.
2.7. Voert de verpleegkundige handelingen uit in complexe zorgsituaties.
2.10. Optimaliseert de zorgsituatie rekening houdend met de veiligheid van de zorgvrager en zijn omgeving.
6.2. Integreert de verschillende beroepspecifieke bevoegdheden in de samenwerking binnen een intra- en interprofessioneel team.


Hij heeft inzicht in het genezings- en behandelingsproces van de brandwonden. Hij herkent de verschillende chirurgische technieken die van toepassing zijn in de reconstructieve heelkunde. Hij heeft inzicht in de psychische problematiek van brandwondenpatiënten zowel in de acute als de chronische fase van het genezingsproces. Hij kan de complicaties herkennen en is in staat de fysiotherapeutische preventieve behandeling te begrijpen en te ondersteunen. De student erkent het belang van neurologische, abdominale, thoracale en orthopedische urgenties. De student omschrijft het verschil tussen traumatologie en andere ziektetoestanden. De student situeert het traumamanagement en herkent de verschillende stappen hierin. Hij herkent een hypovolemische shock en heeft inzicht in de verschillende behandelingsvormen. Hij verklaart prioriteiten in de traumastrategie voor de verschillende vormen van polytraumata. De student herkent de enkelvoudige traumata en de polytraumata en hij handelt in de prehospitaal en hospitaalfase gebruik makend van de nieuwe technieken. De student past spalken, brancardage en evacuatietechnieken toe.

Globale aanpak van zowel enkelvoudige als meervoudige brandwonden.
Veel voorkomende spoedgevallen in neurologie en neurochirurgie o.a. bewustzijnsverlies, krachtsvermindering, plotse acute hoofdpijn, infectieziekten, intracraniële overdruk, ....
Globale aanpak van zowel een enkelvoudig als een meervoudig trauma.
Deceleratietrauma.
Orthopedische traumatologie.
Thoraxtraumatologie.
Abdominale traumatologie.
Neurotraumatologie.
Spalken van gekwetste ledematen
Gipstechnieken
Brancardage, transport van de kritieke patiënt, evacuatietechnieken
Casuïstiek.

De student heeft inzicht in het genezings- en behandelingsproces van de brandwonden. De student herkent de verschillende chirurgische technieken die van toepassing zijn in de reconstructieve heelkunde. De student heeft inzicht in de psychische problematiek van brandwondenpatiënten zowel in de acute als de chronische fase van het genezingsproces. De student kan de complicaties herkennen en is in staat de fysiotherapeutische preventieve behandeling te begrijpen en te ondersteunen. De student erkent het belang van neurologische, abdominale, thoracale en orthopedische urgenties. De student omschrijft het verschil tussen traumatologie en andere ziektetoestanden. De student situeert het traumamanagement en herkent de verschillende stappen hierin. Hij herkent een hypovolemische shock en heeft inzicht in de verschillende behandelingsvormen. Hij verklaart prioriteiten in de traumastrategie voor de verschillende vormen van polytraumata. De student herkent de enkelvoudige traumata en de polytraumata en hij handelt in de prehospitaal en hospitaalfase gebruik makend van de nieuwe technieken. De student past spalken, brancardage en evacuatietechnieken toe.

Syllabus.

Zie literatuuropgave syllabus.

Schriftelijk examen (casus- en kennistoets).