Het OLOD aardrijkskunde vakinhoud 1A wordt voorafgegaan door een startblok van één week bestaande enerzijds uit instaptoets en opvolging en anderzijds de opstart naar de leerlijnen (actualiteit, topografie, GIS en TGV).

Het OLOD aardrijkskunde vakinhoud 1A bestaat uit twee themacursussen met aansluitend het deelolod toegepaste didactiek 1.
Thema 1 - De actieve aarde
Structuur van de aarde
Geomagnetisme - Geothermie
Van continentendrift tot platentektoniek
De samenstelling van de aarde
Tijd in de geologie
Enkele geologische processen: vulkanisme, isostasie, orogenese
Geologie van België

Thema 2 - Energie, naar een duurzaam beheer van bronnen.
Relatie energiebronnen en welvaart
De verschillende energiebronnen
Productie en handelsstromen van energiebronnen
Energiecrisissen en hun gevolgen
Eindige energiereserves
Energie en milieu

Aardrijkskunde 1A, Toegepaste didactiek 1
Geografie en/of de schoolaardrijkskunde
Nieuwe eindtermen ruimtelijk bewustzijn
Opbouw van een aardrijkskundeles - introductie lesvoorbereiding
Aardrijkskundige werkwijze in een passende werkvorm.

Leerbevordering thema 1
kunnen nieuwe inhouden i.v.m. de actieve aarde inzichtelijk omschrijven, verklaren vanuit aangeboden bronmateriaal en toepassen in nieuwe contexten.
kunnen de huidige visie op platentektoniek afleiden van aangeboden bronmateriaal en koppelen aan geologische verschijnselen (o.a. vulkanisme en aardbevingen)
mineralen en gesteenten kunnen definiëren en kenmerken uit aangeboden monsters en bronmateriaal afleiden
kunnen geologische processen (breuken, plooingen, gebergtevorming, metamorfisme…) inzichtelijk afleiden uit aangeboden bronmateriaal
kunnen vulkanische verschijnselen afleiden uit aangeboden bronmateriaal en relaties leggen geologische processen
geologische tijd en tijdsindeling kunnen omschrijven en gebruiken in correcte context
geologische evolutie van België en Europa kunnen afleiding uit aangeboden bronmateriaal en inzichtelijk kunnen koppelen aan voorkomende geologische processen en gevolgen voor het huidige landschap kunnen afleiden
kunnen relaties tussen geologische verschijnselen inzichtelijk afleiden en verwoorden
kunnen geografisch bronmateriaal adequaat toepassen
Zelfontwikkeling
geologische en geografische begrippen en relaties in passende context kunnen gebruiken
kunnen gesteenten herkennen, benoemen en klasseren op basis van uiterlijke kenmerken adhv een determinatietabel
kunnen mineralen herkennen, benoemen en klasseren op basis van uiterlijke kenmerken door gebruik te maken van de schaal van Mohs en mineralengids
kunnen de doelstellingen van het gemeenschappelijk landbouwbeleid van de EU verduidelijken binnen de actuele context
kunnen nieuwe begrippen en inzichten toepassen tijdens geografisch veldwerk in de Scheldepolders
kunnen nieuwe begrippen en inzichten toepassen tijdens geografisch veldwerk in het Antwerps havengebied
kunnen nieuwe begrippen en inzichten toepassen tijdens het geografisch veldwerk in het KBIN en fysisch-geografische excursie binnen vakinhoud 4

leerbevordering thema 2
kunnen nieuwe inhouden i.v.m. Energie inzichtelijk omschrijven en verklaren vanuit aangeboden bronmateriaal en integreren in nieuwe en actuele contexten
kunnen relatie leggen tussen energieverbruik en welvaartsniveau uit aangeboden bronmateriaal
kunnen verschillende energiebronnen benoemen afgaande op diverse criteria en deze indelingen toepassen in diverse contexten
kunnen de geologische vorming van de fossiele brandstoffen (aardolie, aardgas, steenkool en uranium) verduidelijken uit het aangeboden bronmateriaal en deze linken aan de actuele economische waarde
kunnen de handelsstromen tussen producenten en consumenten voor de diverse fossiele brandstoffen afleiden uit het aangeboden bronmateriaal en hieruit besluiten trekken omtrent het actuele belang
kunnen de oliecrisis and steenkoolcrisis kaderen binnen een economisch-historische context uit het aangeboden bronmateriaal en hieruit de gevolgen afleiden voor de actuele economische situatie op de energiemarkt
kunnen de bestaande energiereserves van niet-duurzame energiebronnen typeren en afleiden uit het aangeboden bronmateriaal en hieruit de gevolgen afleiden voor het huidige en toekomstige gebruik.
kunnen de voornaamste mondiale milieuproblemen gelinkt aan het gebruik van fossiele brandstoffen inzichtelijk uitwerken en de actuele oplossingen aftoetsen
kunnen kernenergie als energiebron typeren dmv werking, afvalverwerking inzichtelijk uit te werken op basis van aangeboden bronmateriaal en hieruit de actualiteit duiden.
kunnen statistische gegevens kaderen binnen de energiemarkt vandaag en deze tegelijkertijd koppelen aan geopolitiek en actuele energiepolitiek
kunnen de lokale energiemarkt plaatsen in een internationale context en de gevolgen afleiden van internationale politieke en economische activiteiten van OPEC, individuele staten, supra-nationale organisatie.Algemene basiskennis van aardrijkskunde