Academiejaar
2020-21
Komt voor in:
- Postgraduaat leraar niet-confessionele zedenleer basisonderwijs, trajectschijf 1
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
- examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
- examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): Beckers Kurt, Vervoort Thierry
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Dit opleidingsonderdeel komt in aanmerking voor deliberatie onder de voorwaarden van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Totale studietijd: 75,00 uren
Korte omschrijving
We analyseren het doel en het concept van de cursus NCZ. Onder begeleiding worden alle componenten van het algemeen didactisch model naar de vakspecifieke NCZ vertaald. We analyseren de 5 procesdoelen en de bijzondere procesdoelen en zoeken naar thema's om dit concreet in te vullen.Veel aandacht wordt besteed aan het leren integreren van de specifieke didactische eigenschappen van het vak(o.a .van concreet naar abstract) in een lesvoorbereiding. Er wordt geoefend in het samenstellen van referentiekaders in functie van de verschillende thema's, en de studenten worden wegwijs gemaakt in het selecteren en analyseren van( o.a. vrijzinnig humanistische) wetenschappelijk verantwoorde bronnen. Er wordt veel aandacht besteed aan het leren creëren van de juiste sfeer en omgang met de leerlingen tijdens een les NCZ.
Begincompetenties (tekst)
Eindcompetenties initiële lerarenopleiding(en) of competenties reeds behaald in eerste en tweede deeltrajecten van initiële lerarenopleiding kleuter- of lager onderwijs of eindcompetenties van een pedagogisch diploma (HOKT + GPB; pBa + GPB; SLO; Aggregatie; ILOAN). Via SLO moet de student reeds 30 studiepunten hebben verworven.
Leerinhoud
Situering vak NCZ.
Vakdidactiek NCZ algemeen + lager onderwijs specifiek.
Werken met leerplan NCZ
Werken met de procesdoelen en themavelden.
Vorm en inhoud van de les NCZ oefenen.
Didactische opbouw/werkvormen
Opstellen en uitvoeren van verschillende lessen NCZ.
Wetgeving en deontologische richtlijnen van het vak NCZ.
Contact leggen met de inspecteur-adviseur NCZ lager onderwijs.
Extra-muros activiteit: gezamelijk bezoek aan het centrum Out of the box. In dit Vrijzinnig Antwerps Treftpunt vind je een documentatiecentrum voor niet-confessionele zedenleer. Daarnaast brengen we ook een bezoek aan het Huis van de Mens Antwerpen.
Studiematerialen (lijst)
Cursus Didactiek niet-confessionele zedenleerVerplicht StudiewijzerVerplicht Digitale leeromgevingVerplicht€ 5,00 Leerplannen NCZ + deontologie en wetgeving (www.ribz.beVerplicht Studiematerialen (tekst): Verplicht
Cursus : Niet-confessionele zedenleer en didactiek (digitale leeromgeving)
Presentaties (digitale leeromgeving)
Extra teksten (digitale leeromgeving)
Studiewijzer ( digitale leeromgeving)
Toetsing (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Semester 1 | Kennistoets | 100,00 | schriftelijk examen - 90' Schriftelijk examen van 90 min, op voorwaarde van een gepresteerde aanwezigheid van 75% tijdens de hoorcolleges voor de reguliere studenten KO, LO en postgraduaat NCZ |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Tweede examenperiode | Kennistoets | 100,00 | schriftelijk examen - 90' Schriftelijk examen van 90 min, op voorwaarde van een gepresteerde aanwezigheid van 75% tijdens de hoorcolleges voor de reguliere studenten KO, LO en postgraduaat NCZ |
Toetsing (tekst)
1ste examenperiode Schriftelijk/Mondeling examen: 120'
2de examenperiode Schriftelijk/Mondeling examen: 120'
Er is een verplichte aanwezigheid van 75% nodig tijdens de hoorcolleges om te kunnen deelnemen aan de examens van de eerste en tweede examenperiode.
NCZ en vakdidactiek is een olod dat behoort tot een opleiding die leidt tot het vereiste bekwaamheidsattest om les te kunnen geven in een levensbeschouwing, waar naast de cognitieve vorming ook attitudevorming ect uiterst belangrijk zijn.
Afwezigheden gewettigd door doktersattesten en/of bewijs van overmacht worden niet in rekening gebracht.