In dit OLOD werken we rond welbevinden, betrokkenheid, leerkrachtstijl en manieren om te kijken naar gedrag van kleuters. Hierbij gebruiken we onder andere concepten die hun oorsprong vinden in het ervaringsgerichte onderwijs. Zo zullen we focussen op de kwaliteit van het proces van het leren: op het welbevinden en de betrokkenheid van de lerenden.

"De kern bij de ervaringsgerichte aanpak is erop gericht om kleuters te brengen tot hoge vormen van betrokkenheid en welbevinden. Dit gebeurt vanuit een basishouding van ervaringsgerichtheid: de leerkracht richt zich naar de ervaringen (betrokkenheid en welbevinden) van de kleuters om te zien of de aangeboden context een vruchtbare bodem is voor ontwikkeling en leren. Werkvormen en didactische materialen kunnen helpen om de betrokkenheid te verhogen, maar zijn enkel hulpmiddelen." Bron:
https://vorming.cego.be/over,  geraadpleegd op 1 juli 2019

Belangrijke concepten die we in dit OLOD verdergaand zullen verkennen zijn: proces, welbevinden en betrokkenheid, een gezonde emotionele ontwikkeling, een ervaringsgerichte leerkrachtstijl, basisbehoeften, enz.
Tijdens de lessen Ervaringsgericht Leren 1 maak je dus kennis met deze én andere elementen en zul je op zoek gaan naar manieren om deze inzichten in de praktijk te integreren.
De lessen zullen niet ‘frontaal’ gegeven worden. Tijdens Ervaringsgericht Leren 3 werken we vanuit opdrachten, waarin je op je eigen tempo en grotendeels zelfstandig de leerstof zult verwerken.

Kennismaken met/uitdiepen van enkele concepten van het ervaringsgericht onderwijs:
- Welbevinden en betrokkenheid
- Een ervaringsgerichte leerkrachtstijl

Kennismaken met/uitdiepen van de manier van kijken naar gedrag van kleuters. "Wat maakt dat deze kleuter dit gedrag laat zien?" om hier vervolgens constructief mee om te leren gaan.