Hoe belichaam je theorie? Deze vraag is relevant voor elke artistieke praktijk. Specifiek sinds de opkomst van de conceptuele dans in de jaren zestig en de introductie van het begrip 'expanded choreography' in de jaren negentig, is de relatie tussen theorie en praktijk in scherpe dialoog. Vandaag de dag zetten we de erfenis van deze periodes deels voort in de kunstcreatie, maar tegelijkertijd worden de grenzen tussen de kennisvelden steeds vloeiender.

Het verbinden van theorie en praktijk in de kunsten roept de vraag op naar vertaling. Hoe kan een praktijk worden vertaald in theorie en vice versa? Bovendien, hoe kan theorie worden belichaamd? Vaak leiden ééndimensionale benaderingen van het vertaalproces tot oppervlakkige resultaten. Ofwel is het theoretisch kader te sterk en kan het niet gelezen worden in de belichaamde praktijk, ofwel is het theoretisch kader te zwak om op één lijn te staan met de praktijk. Tijdens deze week zullen we ons verdiepen in de discussie over de relatie tussen theorie en een belichaamde artistieke praktijk. Voorbeelden van deze relaties zullen worden onderzocht en studenten zullen strategieën van belichaming van theorie en praktijk relateren aan hun eigen onderzoek.

• Zie Trotter (studiegids)
• Elke student moet beschikken over een laptop, voor blended learning (online en offline lessen)

De student moet 2/3 aanwezig zijn voor dit opleidingsonderdeel.
Tijdens dit opleidingsonderdeel vindt permanente evaluatie plaats.
De permanente evaluatie is zowel een toetsvorm als een deelexamen.

Bij minder dan 2/3 aanwezigheid in de lessen krijgt de student 0/20 voor de toetsvorm en voor het deelexamen permanente evaluatie. Voor de toetsvorm en het deelexamen permanente evaluatie is geen tweede examenkans mogelijk

Voorwaarden gewettigde afwezigheid (gewettigde afwezigheid wordt niet meegerekend in de 2/3)
- Een afwezigheid gestaafd door een medisch attest
- Een vooraf aangevraagde afwezigheid, goedgekeurd door het opleidingshoofd/artistiek coördinator

De student moet slagen voor elke deelproef van het opleidingsonderdeel om voor het volledige opleidingsonderdeel te kunnen slagen. Indien men voor een deelproef niet slaagt, wordt de student voor dit opleidingsonderdeel doorverwezen naar de volgende examenperiode. Het cijfer van de andere deelproef wordt behouden.