Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Gezondheid en Welzijn
campus Spoor Noord Noorderplaats
Noorderplaats 2 - 2000 Antwerpen
gw@ap.be
Conflict management and challenging behavior 624978/2195/2122/1/53
Study guide

Conflict management and challenging behavior 6

24978/2195/2122/1/53
Academic year 2021-22
Is found in:
  • Bachelor in Social Educational Care Work, programme stage 3
    Choice package:
    • Palet orthopedagogie Bachelor 3
This is a single course unit.
Study load: 3 credits
Co-ordinator: Rosseel Dona
Languages: Dutch
Scheduled for: Semester 2
This course unit is marked out of 20 (rounded to an integer).
Possible deadlines for learning account: 15.03.2022 ()
Re-sit exam: is possible.
Possibility of tolerance: This course unit is eligible for tolerance according to the criteria as determined by the degree programme you are enrolled in.
Total study time: 78,00 hours

Prerequisites

having finished at least 60 ects credits in programme part (year) 1.

Learning outcomes (list)

The professional bachelor in social educational care work is able to build a professional relationship with the client and the client system in keeping with an orthopedagogical attitude, he takes care of this relationship and makes sure the relationship can be discontinued with care.
The student makes use of his relational practice in dealing with challenging (inadequate) behaviour
The bachelor in social educational care work supports, guides, organizes and coordinates living, work and leisure activities in the daily context of the client. He hereby acts in a methodical and sustainable way, with attention to creativity and innovation. He consciously takes action to guarantee the developmental opportunities and the quality of life of the client.
The student demonstrates an adequate practice in specific forms of challenging behaviour
The student places the challenging behaviour within a context
The student reflects on the choice for a methodological practice from a client and counselor perspective
The professional bachelor in social educational care work actively contributes (on micro-, meso- and macrolevel) to increase understanding and commitment concerning ethical, normative and social issues related to the profession. He acts in accordance to the universal rights and values.
The student justifies the choice for a methodological practice from a deontological and ethical perspective
The bachelor in social educational care work adapts his professional agogical conduct by making use of critical self reflection, recent insights from scientific research and local, European and international evolutions.
The student reflects on his own resilience towards challenging behaviour
The student shows resilience towards challenging behaviour
He assists in analyzing the care need of clients and actively helps to guide the process of drawing up a care need plan. In consultation with the parties involved, the bachelor in social educational care work selects goals and suitable methods based on his acquired orthopedagogical knowledge.
The student analyzes the care need in clients with specific forms of challenging behaviour
The bachelor in social educational care work takes preventive measures to avoid problematic situations concerning the client. He reports bottlenecks and proactively participates in prevention on an organizational level.
The student takes preventive action by working out concrete proposals for eliminating bottlenecks in the organization that promote conflicts and challenging behavior

Educational organisation (list)

Learning Activities
Practicum22,00 hours
Work time outside of contact hours56,00 hours

Evaluation (list)

Evaluation(s) for first exam chance
MomentForm%Remark
Academic yearProject assignment100,001. Korte omschrijving van de toets: De student werkt een individueel kritisch handelingsonderzoek uit in een schriftelijke paper. De paper handelt over een eigen casus waarbij sprake is van een conflict, uitdagend gedrag, grensoverschrijdend gedrag, …en het handelen daarbij, en dit vanuit bepaalde kaders en/of modellen dat in de lessen werd besproken en 2 kaders/modellen die de student zelf bestudeert (uit een opgelegde lijst) (60%).
Presentatie door student (40%). Deze presentatie zal plaatsvinden in aanwezigheid van minstens één medestudent (die de rol van cliënt aanneemt). De voorbereiding van deze demonstratie kan op vraag van de student met medestudenten van de casusgroep gebeuren.
2. Toetsmethode: werkstuk en presentatie
3. Bron: open boek
4. Toetsmedium: schriftelijk en mondeling
5. Toetsmoment: momentopname na proces
6. Beoordelaar: Lector
7. Clausule voor taal:
Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal
8. Afspraken rond verplichte aanwezigheden en afwezigheden:
Afspraken rond verplichte aanwezigheden en afwezigheden:
Voor alle practica geldt een verplichte aanwezigheid. De student verwittigt de lector ten laatste op de dag van de
afwezigheid en wettigt de afwezigheid binnen de 4 werkdagen aan de hand van een attest via de module ‘Mijn afwezigheden’ in iBaMaFlex.
Evaluation(s) for re-sit exam
MomentForm%Remark
2nd examination periodProject assignment100,001. Korte omschrijving van de toets
De individuele student verkent in een schriftelijke paper een door de lector opgegeven casus. De individuele student bestudeert deze casus en geeft aan hoe hij zou handelen vanuit een bepaald kader en/of model.(60%) .
Presentatie door student (40%). Deze presentatie zal (indien mogelijk) plaatsvinden in aanwezigheid van één medestudent (die de rol van cliënt aanneemt)
2. Toetsmethode: werkstuk en presentatie
3. Bron: open boek
4. Toetsmedium: schriftelijk en mondeling
5. Toetsmoment: momentopname op examen
6. Beoordelaar: Lector
7. Clausule voor taal
Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal