Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Gezondheid en Welzijn
campus Spoor Noord Noorderplaats
Noorderplaats 2 - 2000 Antwerpen
gw@ap.be
Ortho-agogic work 333918/2195/2122/1/15
Study guide

Ortho-agogic work 3

33918/2195/2122/1/15
Academic year 2021-22
Is found in:
  • Bachelor in Social Educational Care Work, programme stage 2
    Programme option:
    • Orthoagogics
    • Ortho-agogie afstands/blended
This is a single course unit.
Study load: 6 credits
It is not possible to enrol in this course unit under
  • exam contract (to obtain a credit).
  • exam contract (to obtain a degree).
Co-ordinator: Van Tongel Wim
Other teaching staff: Eraets Kristel
Languages: Dutch
Scheduled for: Semester 1
This course unit is marked out of 20 (rounded to an integer).
Possible deadlines for learning account: 15.10.2021 ()
Re-sit exam: is possible.
Possibility of tolerance: This course unit is eligible for tolerance according to the criteria as determined by the degree programme you are enrolled in.
Total study time: 156,00 hours

Prerequisites

to be taken together with Orthoagogics 3 OR having passed, or having a tolerated mark for Orthoagogics 3 OR to be taken together with Orthoagogics - distance/blended 3 OR having passed, or having a tolerated mark for Orthoagogics - distance/blended 3.

Learning outcomes (list)

The professional bachelor in social educational care work is able to build a professional relationship with the client and the client system in keeping with an orthopedagogical attitude, he takes care of this relationship and makes sure the relationship can be discontinued with care.
The student acknowledges his own talents, strenghts and weaknesses with regard to having a good basic attitude
The student practises taking on a professional attitude inspired by an empowering vision
The bachelor in social educational care work supports, guides, organizes and coordinates living, work and leisure activities in the daily context of the client. He hereby acts in a methodical and sustainable way, with attention to creativity and innovation. He consciously takes action to guarantee the developmental opportunities and the quality of life of the client.
The student professionally guides/counsels groups by using various orthoagogical and creative agogical frameworks
The student demonstrates an activity to fellow students in order to fascilitate learning through experience
The student adapts certain activities in a specific way in preparation of carrying out a specific practical application in a class situation
The student applies the frame of activities as a correct way to master specific techniques
The professional bachelor in social educational care work actively contributes (on micro-, meso- and macrolevel) to increase understanding and commitment concerning ethical, normative and social issues related to the profession. He acts in accordance to the universal rights and values.
The student employs methodological actions within his professional code of conduct and taking into account the entire context of the client.
The bachelor in social educational care work adapts his professional agogical conduct by making use of critical self reflection, recent insights from scientific research and local, European and international evolutions.
The student makes use of the framework of orthoagogical practice in an integrated way (with a profound analysis of all elements)
The student reflects on making individual care plans and methodological practices from the perspective of the entire context of the client and a critical view on a society of controll
He assists in analyzing the care need of clients and actively helps to guide the process of drawing up a care need plan. In consultation with the parties involved, the bachelor in social educational care work selects goals and suitable methods based on his acquired orthopedagogical knowledge.
The student makes a well-founded choice for certain methodological actions based on the needs for support of the client.
The bachelor in social educational care work collaborates with colleagues in an interdisciplinairy way and communicates with clients, the client system, colleagues and external parties, in a clear and respectful manner, even when the context is complex and specialized.
The student can conduct various forms of conversations in the context of the possible phases of care (from imaging to evaluation)
The student works together in a team

Educational organisation (list)

Learning Activities
Practicum62,00 hours
Work time outside of contact hours94,00 hours

Evaluation (list)

Evaluation(s) for first exam chance
MomentForm%Remark
Academic yearReflection assignment30,00Zelfbeoordelingsverslag basishouding en vaardigheden: individuele beoordeling. Toetsmethode: werkstuk Bron: open boek Toetsmedium: schriftelijk Toetsmoment: momentopname na proces Beoordelaar: lector Taal: Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding) 1pt: Tekststructuur (& lay-out) 1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl 1pt: Correcte taal Het cijfer van dit deelexamen wordt overgedragen naar de 2de examenperiode indien de student niet geslaagd is voor het totaal van het opleidingsonderdeel maar wel geslaagd is voor dit deelexamen.
Academic yearSkills assessment hands off50,00De hands off vaardigheidstoets betreft een groepswerk omtrent handelingsplanning binnen het kader ortho-agogisch handelen: een toepassingstaak binnen het opleidingsonderdeel. Deze taak levert een groepspunt op.

2. Toetsmethode: werkstuk
3. Bron: Open boek
4. Toetsmedium: Schriftelijk
5. Toetsmoment: Momentopname na proces
6. Beoordelaar: Lector
Taal: Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal

Het cijfer van dit deelexamen wordt overgedragen naar de 2de examenperiode indien de student niet geslaagd is voor het totaal van het opleidingsonderdeel maar wel geslaagd is voor dit deelexamen.
Academic yearSkills assessment simulation20,00De simulatie vaardigheidstoets betreft een begeleidingsopdracht binnen het manuele expressieve luik van het opleidingsonderdeel. De studenten van een practicumgroep zullen individueel aan de slag gaan om een volledige begeleidingsactiviteit voor te bereiden, uit te schrijven, rekening houdend met de (fictieve) cliëntgroep en een ortho-agogische situatie die zal opgegeven worden en dit ook begeleiden aan de medestudenten.. Als schriftelijke voorbereiding zal de student gebruik maken van het activiteitenkader dat wordt aangeboden door de lector, met aandacht voor diverse gecontroleerde factoren. 2. Toetsmethode: Gedragsobservatie 3. Bron: Open boek 4. Toetsmedium: Mondeling (voorwaarde tot deelname: indienen schriftelijke voorbereiding) 5. Toetsmoment: Momentopname na proces 6. Beoordelaar: Lector Het cijfer van dit deelexamen wordt overgedragen naar de 2de examenperiode indien de student niet geslaagd is voor het totaal van het opleidingsonderdeel maar wel geslaagd is voor dit deelexamen.
Evaluation(s) for re-sit exam
MomentForm%Remark
2nd examination periodReflection assignment30,00Zelfbeoordelingsverslag basishouding en vaardigheden: individuele beoordeling. Indien de student niet geslaagd was voor het opleidingsonderdeel in de eerste examenperiode én niet geslaagd was voor de ‘Zelfbeoordelingsverslag basishouding en vaardigheden’ in de eerste examenperiode herwerkt de student het zelfbeoordelingsverslag dat hij/zij indiende tijdens de eerste examenperiode, met inbegrip van reflectie over de nieuwe toepassingstaak als die ook moet herkanst worden. Toetsmethode: werkstuk Bron: open boek Toetsmedium: schriftelijk Toetsmoment: momentopname na proces Beoordelaar: lector Taal: Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding) 1pt: Tekststructuur (& lay-out) 1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl 1pt: Correcte taal - Indien de student in de eerste examenperiode niet geslaagd was voor het opleidingsonderdeel en voor dit deelexamen zal de student de leerdoelen van dit deelexamen moeten herkansen in de tweede examenperiode. - Indien de student in de eerste examenperiode niet geslaagd was voor het opleidingsonderdeel en wel geslaagd was voor dit deelexamen, wordt het cijfer op dit deelexamen overgedragen naar de tweede examenperiode.
2nd examination periodSkills assessment hands off50,00Een nieuwe toepassingstaak die individueel wordt gemaakt en beoordeeld, indien de student niet geslaagd was voor het opleidingsonderdeel in de eerste examenperiode én niet geslaagd was voor deze toepassingstaak in de eerste examenperiode.
Toetsmethode: werkstuk
Bron: open boek
Toetsmedium: schriftelijk
Toetsmoment: momentopname na proces
Beoordelaar: lector
Taal: Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal
- Indien de student in de eerste examenperiode niet geslaagd was voor het opleidingsonderdeel en voor dit deelexamen zal de student de leerdoelen van dit deelexamen moeten herkansen in de tweede examenperiode.
- Indien de student in de eerste examenperiode niet geslaagd was voor het opleidingsonderdeel en wel geslaagd was voor dit deelexamen, wordt het cijfer op dit deelexamen overgedragen naar de tweede examenperiode.
2nd examination periodSkills assessment hands off20,00Een nieuwe begeleidingsopdracht (individueel en enkel schriftelijk), indien de student niet geslaagd was voor het opleidingsonderdeel in de eerste examenperiode én niet geslaagd was voor de vaardigheidstoets simulatie in de eerste examenperiode.Toetsmethode: werkstuk Bron: Open boek Toetsmedium: Schriftelijk Toetsmoment: Momentopname na proces Beoordelaar: Lector Taal: Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding) 1pt: Tekststructuur (& lay-out) 1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl 1pt: Correcte taal - Indien de student in de eerste examenperiode niet geslaagd was voor het opleidingsonderdeel en voor dit deelexamen zal de student de leerdoelen van dit deelexamen moeten herkansen in de tweede examenperiode. - Indien de student in de eerste examenperiode niet geslaagd was voor het opleidingsonderdeel en wel geslaagd was voor dit deelexamen, wordt het cijfer op dit deelexamen overgedragen naar de tweede examenperiode.