Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Gezondheid en Welzijn
campus Spoor Noord Noorderplaats
Noorderplaats 2 - 2000 Antwerpen
gw@ap.be
Orthopedagogical work 333919/2195/2122/1/49
Study guide

Orthopedagogical work 3

33919/2195/2122/1/49
Academic year 2021-22
Is found in:
  • Bachelor in Social Educational Care Work, programme stage 2
    Programme option:
    • Socio-Educational Care Work
    • Orthopedagogie afstands/blended
This is a single course unit.
Study load: 6 credits
It is not possible to enrol in this course unit under
  • exam contract (to obtain a credit).
  • exam contract (to obtain a degree).
Co-ordinator: Verreyken Sarah
Other teaching staff: Van den Bergh Els, Van Loock Katrijn, Verbeek Mieke
Languages: Dutch
Scheduled for: Semester 1
This course unit is marked out of 20 (rounded to an integer).
Possible deadlines for learning account: 15.10.2021 ()
Re-sit exam: is possible.
Possibility of tolerance: This course unit is eligible for tolerance according to the criteria as determined by the degree programme you are enrolled in.
Total study time: 156,00 hours

Prerequisites

to be taken together with Orthopedagogics 3 OR to be taken together with Orthopedagogics - distance/blended 3 OR having passed, or having a tolerated mark for Orthopedagogics 3 OR having passed, or having a tolerated mark for Orthopedagogics - distance/blended 3.

Learning outcomes (list)

The professional bachelor in social educational care work is able to build a professional relationship with the client and the client system in keeping with an orthopedagogical attitude, he takes care of this relationship and makes sure the relationship can be discontinued with care.
De student past een professionele basishouding toe
The bachelor in social educational care work supports, guides, organizes and coordinates living, work and leisure activities in the daily context of the client. He hereby acts in a methodical and sustainable way, with attention to creativity and innovation. He consciously takes action to guarantee the developmental opportunities and the quality of life of the client.
Tthe student supervises the client / group / situation with orthopedagogical, creative pedagogical and movement-expressive methods in a professionally underpinned manner
The student creates a situation that is attuned to the support question or the developmental task of the client (group) within which experiential learning is a central factor (safe stimulating, explorative, interactive, challenging, ...)
The professional bachelor in social educational care work actively contributes (on micro-, meso- and macrolevel) to increase understanding and commitment concerning ethical, normative and social issues related to the profession. He acts in accordance to the universal rights and values.
The student employs methodological actions within his professional code of conduct and taking into account the entire context of the client.
The bachelor in social educational care work adapts his professional agogical conduct by making use of critical self reflection, recent insights from scientific research and local, European and international evolutions.
The student formulates his / her own strengths, pitfalls and challenges with regard to the execution of methodical methods that are dealt with in the course.
The student makes use of the framework of orthopedagical practice in an integrated way (with a profound analysis of all elements)
The student makes use of the provided conceptual frameworks to analyze orthopedagogical realities
The student links his own learning experiences with theoretical and methodical frameworks
The students processes information from reliable sources in function of working out a case in a critical way
He assists in analyzing the care need of clients and actively helps to guide the process of drawing up a care need plan. In consultation with the parties involved, the bachelor in social educational care work selects goals and suitable methods based on his acquired orthopedagogical knowledge.
The student makes a well-founded choice for certain methodological actions based on the needs for support of the client.
The bachelor in social educational care work collaborates with colleagues in an interdisciplinairy way and communicates with clients, the client system, colleagues and external parties, in a clear and respectful manner, even when the context is complex and specialized.

Educational organisation (list)

Learning Activities
Practicum61,00 hours
Work time outside of contact hours95,00 hours

Evaluation (list)

Evaluation(s) for first exam chance
MomentForm%Remark
Academic yearPortfolio30,00Portfolio betreft het bewegingspedagogische luik. De student toont individueel het bereiken van de leerdoelen aan door een
doordachte verzameling van bronnen en reflecties daarop. Voor de concrete uitwerking van de portfolio zie studiewijzer
1. Toetsmethode: Werkstuk (100%)
2. Bron: Open boek
3. Toetsmedium: Digitaal
4. Toetsmoment: Momentopname na proces
5. Beoordelaar: Lector
Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal
Studenten worden aanwezig geacht tijdens de georganiseerde bewegingspedagogische practica.
Bij afwezigheid maakt de student een vervangtaak die geïntegreerd wordt in het
portfolio. Het cijfer van dit deelexamen wordt overgedragen naar de 2de examenperiode indien de student niet geslaagd is voor het totaal van het opleidingsonderdeel maar wel geslaagd is voor dit deelexamen.
Academic yearSkills assessment hands off45,00De hands off vaardigheidstoets is een schriftelijke taak aan de hand van een (reële) casus.
1. Toetsmethode: Casus
2. Bron: open boek
3. Toetsmedium: schriftelijk
4. Toetsmoment: Momentopname na proces
5. Beoordelaar: Lector
Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal
Aanwezigheid wordt verwacht tijdens de georganiseerde contactmomenten van de
orthopedagogische practica.
Studenten die pas aanwezig zijn vanaf lesweek 4 (zie academische kalender orthopedagogie) kunnen niet meer
aansluiten bij een groep en dienen de handsoff vaardigheidstoets individueel te maken.
Het cijfer van dit deelexamen wordt overgedragen naar de 2de examenperiode indien de student niet geslaagd is voor het
totaal van het opleidingsonderdeel maar wel geslaagd is voor dit deelexamen.
Academic yearSkills assessment simulation25,00De vaardigheidstoets simulatie binnen het Orthopedagogisch luik betreft een toets waarbij de student zijn
begeleidingsvaardigheden toont in een intakegesprek.
1. Toetsmethode: gedragsobservatie
2. Bron: Open boek
3. Toetsmedium: Mondeling
4. Toetsmoment: Momentopname na proces
5. Beoordelaar: Lector
Het cijfer van dit deelexamen wordt overgedragen naar de 2de examenperiode indien de student niet geslaagd is voor het
totaal van het opleidingsonderdeel maar wel geslaagd is voor dit deelexamen.
Evaluation(s) for re-sit exam
MomentForm%Remark
2nd examination periodPortfolio30,00Als de student niet is geslaagd voor het opleidingsonderdeel:
- worden de punten behaald voor het deelexamen ‘portfolio bewegingspedagogisch luik ‘ in de eerste examenperiode overgedragen indien de student is geslaagd voor dit deelexamen in de eerste examenperiode.
- dient de student dit deelexamen af te leggen in de tweede examenperiode indien de student niet is geslaagd voor dit
deelexamen ‘portfolio bewegingspedagogisch luik ‘ in de eerste examenperiode
1. Inhoud: werkstuk (100%)
2. Toetsmethode: portfolio
3. Bron: Open boek
4. Toetsmedium: Digitaal
5. Toetsmoment: Momentopname na proces
6. Beoordelaar: Lector
Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding vanaf sem 2)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal
2nd examination periodSkills assessment hands off45,00Als de student niet is geslaagd voor het opleidingsonderdeel:
- worden de punten behaald voor het deelexamen in de eerste examenperiode overgedragen indien de student is geslaagd voor dit deelexamen in de eerste examenperiode.
- dient de student dit deelexamen af te leggen in de tweede examenperiode indien de student niet is geslaagd voor dit
deelexamen in de eerste examenperiode. De hands off vaardigheidstoets in de tweede examenperiode is een Individuele schriftelijke taak aan de hand van een (reële) casus.
1. Toetsmethode: Casus
2. Bron: open boek
3. Toetsmedium: Schriftelijk
4. Toetsmoment: Momentopname na proces
5. Beoordelaar: Lector
Voor taal- en vormfouten worden er binnen de opleiding orthopedagogie tot 4 punten afgetrokken op schriftelijke opdrachten .
1pt: Afspraken rond de opdracht (met bronvermelding)
1pt: Tekststructuur (& lay-out)
1pt: Formulering: doelgerichte, professionele schrijfstijl
1pt: Correcte taal
2nd examination periodSkills assessment simulation25,00Als de student niet is geslaagd voor het opleidingsonderdeel:
- worden de punten behaald voor het deelexamen in de eerste examenperiode overgedragen indien de student is geslaagd voor dit deelexamen in de eerste examenperiode.
- dient de student dit deelexamen af te leggen in de tweede examenperiode indien de student niet is geslaagd voor dit
deelexamen in de eerste examenperiode. De simulatievaardigheidstoets binnen het Orthopedagogisch luik betreft een
mondeling examen waarbij de student zijn begeleidingsvaardigheden toont. Dit levert een individueel punt op .
6. Toetsmethode: gedragsobservatie
7. Bron: Open boek
8. Toetsmedium: Mondeling
9. Toetsmoment: Momentopname op examen
10. Beoordelaar: Lector