Zie volgtijdelijkheid.

De student werkt samen met de doelgroep van de stageplaats.

De student werkt samen met de actoren die betrokken zijn bij de stageplaats en bij het handelen van de stageplaats.

De student voert eenvoudige en complexe taken uit volgens de werkwijze van de organisatie.

De student werkt op een professionele manier samen met collega’s.

De student ontwikkelt zelfstandig werken in nauw overleg met de stageplaats.

De student ontwikkelt de geschikte communicatiestijl afgestemd op collega’s en cliënten.

De student is tegen het einde van de stage in staat om op het niveau van beginnende collega te functioneren.

De student leert deze zaken onder begeleiding en met respect voor het tempo van de organisatie.

De leervorm reflectieve werkbegeleiding is er op gericht de stage-ervaring tot leerervaring te maken. De reflectieve werkbegeleiding gebeurt in groep per afstudeerrichting, onder begeleiding van een supervisor. De leerervaringen worden hoofdzakelijk schriftelijk aangebracht door de studenten en vormen het uitgangspunt voor het wederzijds bevragen en het kritisch reflecteren. De eigen beroepspersoonlijkheid, de eigen competenties en het professioneel handelen staan hierbij centraal.

Voor meer specifieke informatie en richtlijnen zie Digitap Sociaal Werk Beroepspraktijk 3.

Begeleiding

De opleiding sociaal werk en de stageplaats hebben ieder een eigen verantwoordelijkheid bij de begeleiding van je stage.

Begeleiding door de opleiding

Vanuit de opleiding zijn we verantwoordelijk voor je leerproces. We bewaken of je de nodige competenties kan behalen binnen de gegeven context. We doen dit door je een stagebegeleider toe te wijzen. Om het reflectief leren te begeleiden, krijg je een supervisor toegewezen. De stagebegeleider en de supervisor zijn dezelfde persoon.

De stagebegeleider is verantwoordelijk voor:
• de opvolging en het ondersteunen van het leerproces van de student;
• het verzorgen van de contacten met de stagementor/stagegever;
• de evaluatiemomenten van de stage;
• de administratieve opvolging van de student (evaluatiedocument en stage-uren).

Begeleiding door de stageplaats

De stagegever is verantwoordelijk voor het aanbieden van de nodige leerkansen en voor de algemene organisatie van de werkbegeleiding.

Dit omvat:
• het bezorgen van de risicoanalyse aan de student;
• het ondertekenen van de stageovereenkomsten;
• het mogelijkerwijze ter beschikking stellen van personeel en middelen;
• het bewaken dat de stagementor de taken naar best vermogen uitvoert (zie verder);
• het organiseren van het onthaal.

Ter plekke word je begeleid door een stagementor. Je stagementor heeft in principe het diploma van maatschappelijk assistent. Uitzonderingen zijn mogelijk mits overleg met het anker van je afstudeerrichting. De werkbegeleiding kan maximaal door twee personen worden opgenomen. Er is wel maar één eindverantwoordelijke voor je stage.

De werkbegeleiding moet erop gericht zijn het beroepsmatig handelen in de concrete werksituatie mogelijk te maken, waarbij je stagementor de opdrachten geeft en de regelingen treft in verband met de concrete werkuitvoering. Hij bespreekt met jou de methodische en technische aspecten van het werk. Het is daarbij de zorg van je stagementor dat dit zelfstandig optreden geen nadelen heeft voor het cliëntsysteem en/of de organisatie. De werkopdrachten moeten een onderdeel vormen van het dagelijkse werk van je stagementor. Een eventuele inschakeling in occasionele opdrachten mag dan ook slechts een bijkomstig karakter hebben. De werkbegeleiding moet een evolutie naar een autonoom beroepsmatig handelen stimuleren.

De stagementor is verantwoordelijke voor:
• opvolging van de student (onder andere via regelmatig overleg en feedback);
• het tijdig verwittigen van de supervisor bij moeilijkheden;
• het voorbereiden van de evaluatiemomenten met de student.