Academiejaar
2021-22
Komt voor in:
- Postgraduaat Intensieve zorg en spoedgevallenzorg, trajectschijf 1
In andere opleidingen:
-
Bachelor in de intensieve zorg en de spoedgevallenzorg als Biomedische en verpleegkundige benadering van de traumapatiënt
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
3 studiepunten
Co-titularis(sen): Bosmans Johan, Maertens Bruno, Van Assche Tom, Vanden Panhuyzen Rina
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 75,00 uren
Begincompetenties (tekst)
De student is Bachelor verpleegkunde.
OLR-Leerdoelen (lijst)
| 6.2 Integreert de verschillende beroepspecifieke bevoegdheden in de samenwerking binnen een intra- en interprofessioneel team
|
| 11.1 Professional: heeft een professionele attitude. Analyseert een probleem vanuit het perspectief van belanghebbenden (zorgvrager, collega's, instelling,…) en relevante contexten.
|
| 2.1 Implementeert een systematisch zorgplan voor de zorgvrager en zijn omgeving
|
| 2.2 Optimaliseert het zorgplan rekening houdend met het gewijzigde ziekte-inzicht van de zorgvrager
|
| 2.3 Optimaliseert het behandelplan waarbij rekening wordt gehouden met de moeilijkheden/ mogelijkheden van de zorgvrager.
|
| 2.4 Houdt bij implementatie van oplossingen voor probleemsituaties steeds rekening met de inbreng/mening van de betrokken partijen.
|
| 2.7 Voert de verpleegkundige handelingen uit in complexe zorgsituaties.
|
| 2.10 Optimaliseert de zorgsituatie rekening houdend met de veiligheid van de zorgvrager en de omgeving
|
Leerinhoud
Globale aanpak van zowel enkelvoudige als meervoudige brandwonden.
Veel voorkomende spoedgevallen in neurologie en neurochirurgie o.a. bewustzijnsverlies, krachtsvermindering, plotse acute hoofdpijn, infectieziekten, intracraniële overdruk, ....
Globale aanpak van zowel een enkelvoudig als een meervoudig trauma.
Deceleratietrauma.
Orthopedische traumatologie.
Thoraxtraumatologie.
Abdominale traumatologie.
Neurotraumatologie.
Spalken van gekwetste ledematen
Gipstechnieken
Brancardage, transport van de kritieke patiënt, evacuatietechnieken
Casuïstiek.
De student heeft inzicht in het genezings- en behandelingsproces van de brandwonden. De student herkent de verschillende chirurgische technieken die van toepassing zijn in de reconstructieve heelkunde. De student heeft inzicht in de psychische problematiek van brandwondenpatiënten zowel in de acute als de chronische fase van het genezingsproces. De student kan de complicaties herkennen en is in staat de fysiotherapeutische preventieve behandeling te begrijpen en te ondersteunen. De student erkent het belang van neurologische, abdominale, thoracale en orthopedische urgenties. De student omschrijft het verschil tussen traumatologie en andere ziektetoestanden. De student situeert het traumamanagement en herkent de verschillende stappen hierin. Hij herkent een hypovolemische shock en heeft inzicht in de verschillende behandelingsvormen. Hij verklaart prioriteiten in de traumastrategie voor de verschillende vormen van polytraumata. De student herkent de enkelvoudige traumata en de polytraumata en hij handelt in de prehospitaal en hospitaalfase gebruik makend van de nieuwe technieken. De student past spalken, brancardage en evacuatietechnieken toe.
Studiematerialen (tekst): Verplicht
Studiematerialen (tekst): Aanbevolen
Zie literatuuropgave syllabus.
Toetsing (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Academiejaar | Kennistoets | 100,00 | |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Tweede examenperiode | Kennistoets | 100,00 | |
Toetsing (tekst)
Schriftelijk examen (casus- en kennistoets).