Academiejaar
2021-22
Komt voor in:
- Postgraduaat Intensieve zorg en spoedgevallenzorg, trajectschijf 1
In andere opleidingen:
-
Bachelor in de intensieve zorg en de spoedgevallenzorg als Biomedische en verpleegkundige benadering bij metabool falen
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
3 studiepunten
Co-titularis(sen): Maertens Bruno, Vanden Panhuyzen Rina, Van Regenmortel Niels
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 75,00 uren
Begincompetenties (tekst)
De student is Bachelor verpleegkunde. De student heeft een basiskennis van de anatomie en de fysiologie van het gastro-intestinaal, renaal, neurologisch en endocrinologisch stelsel.
OLR-Leerdoelen (lijst)
| 3.2 Optimaliseert de zorgsituatie door reflectie.
|
| 4.2 Past methodisch plannen toe in complexe zorgsituaties en vergelijkt hiervoor verschillende verpleegmodellen.
|
| 8.1 Regisseert verschillende zorgsituaties.
|
| 9.2 Verdedigt de rechten van de zorgvrager.
|
| 11.1 Professional: heeft een professionele attitude. Analyseert een probleem vanuit het perspectief van belanghebbenden (zorgvrager, collega's, instelling,…) en relevante contexten.
|
| 1.3 Handelt in functie van noden en behoeften van de zorgvrager en zijn omgeving in een complexe zorgsituatie.
|
| 2.1 Implementeert een systematisch zorgplan voor de zorgvrager en zijn omgeving
|
| 2.2 Optimaliseert het zorgplan rekening houdend met het gewijzigde ziekte-inzicht van de zorgvrager
|
| 2.7 Voert de verpleegkundige handelingen uit in complexe zorgsituaties.
|
| 2.8 Evalueert en optimaliseert het verpleegkundig handelen in complexe zorgsituaties.
|
| 2.9 Optimaliseert de zorgsituatie in functie van het beschikbare personeel, materiaal en tijd.
|
Leerinhoud
Water- en electrolytenhuishouding.
Postoperatieve opvang op intensieve zorgen.
Diabetische en endocrinologische urgenties, glycemieregeling op ICU, insulinetherapie.
Infuusbeleid.
Acute nierinsufficiëntie - Niervervangende therapieën.
Leverinsufficiëntie
Acute abdominale problemen
Intoxicaties
Zuur – base evenwicht.
Coma en bewustzijn.
Ziekenhuishygiëne.
De student (h)erkent de problemen en heeft inzicht in de diagnose, preventie en behandeling van acute nierinsufficiëntie.
De student (h)erkent een relevante electrolytenafwijking en kent de behandeling en de gevaren ervan.
De student kan een primair zuur-baseprobleem herkennen alsook een eventueel compensatiemechanisme en kent de relevantie en de behandeling ervan.
De student kent de indicaties, (neven)effecten en gevolgen van de verschillende infuustherapieën.
De student (h)erkent de meest relevante endocrinologische problemen alsook de diabetologische urgenties en hun behandeling. De student heeft een notie van de verschillende insulinetherapieën en kent het belang van een goede glycemieregeling op Intensieve zorg.
De student kent de oorzaken en de behandeling van acute gastro-intestinale aandoeningen, leverinsufficiëntie en abdominale hypertensie. Hij erkent het belang van stressulcusprofylaxie.
De student (h)erkent een intoxicatie, kan een differentieeldiagnose maken tussen de meest voorkomende oorzaken en kent de behandelingsmodaliteiten.
De student weet hoe een kritische patiënt adequaat dient te worden gevoed.
De student weet hoe een patiënt postoperatief dient te worden opgevangen in het algemeen en bij specifieke operaties.
De student heeft een notie van ziekenhuishygiëne en katheterzorg.
De student (h)erkent de verschillende vormen van coma, kent de behandelingsmodaliteiten en kan een inschatting maken van de prognose. Hij kent de wettelijke bepalingen met betrekking tot orgaandonatie en optimaliseert de zorg voor de orgaandonor.
De student (h)erkent de verschillende stadia van sepsis, kent en integreert de behandelingsprincipes. Hij heeft notie van een verantwoord antibioticabeleid.
Studiematerialen (tekst): Verplicht
Studiematerialen (tekst): Aanbevolen
Zie literatuuropgave syllabus.
Toetsing (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Academiejaar | Kennistoets | 67,00 | |
| Academiejaar | Vaardigheidstoets hands off | 33,00 | |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Tweede examenperiode | Kennistoets | 67,00 | |
| Tweede examenperiode | Vaardigheidstoets hands off | 33,00 | |
Toetsing (tekst)
Mondeling examen (vaardigheidstoets) + Schriftelijk examen (kennistoets)