buiten trajectschijf 3 al minstens 120 studiepunten afgewerkt hebben EN (simultaan te volgen met Stage S6-1 EN simultaan te volgen met Stage S6-2).

De student toont met de bachelorproef aan dat hij de competenties van een beginnend beroepsbeoefenaar bezit, dat hij functioneert in het brede werkveld.
Hij voldoet hiermee aan de voorwaarde 'Het maken van een werk dat in verband staat met de opleiding en waaruit blijkt dat de betrokkene in staat is tot een analytische en synthetische activiteit in het vakdomein en dat hij zelfstandig kan werken' uit het KB betreffende de erkende beroepstitel.

De bachelorproef is de ultieme en meest complexe uitdaging van het curriculum. De student beheert zelf de volledige invulling aan deze uitdaging.
Met deze laatste uitdaging voor afstuderen tonen de studenten aan hoe zij individueel een concrete, relevante opdracht gerelateerd aan de opleiding/werkveld zoeken (een eindopdracht), uitwerken volgens zelf geformuleerde kwaliteitscriteria, zichzelf leerdoelen stellen die verder gaan dan de OLR’s, documenteren hoe zij deze leerdoelen bereiken en hoe zij de opdracht wetenschappelijk onderbouwten Het resultaat bestaat uit een bundel met de procesbeschrijving en het eindproduct.
Wij leggen de klemtoon op een concreet eindproduct (eindresultaat). De student noteert de onderbouwing schematisch in een persoonlijk actieplan (PAP).

De student stelt de eindopdracht na de stage voor aan een jury (interne en externe leden) op een infomarkt.

De invulling van het eindopdracht wordt aangestuurd met opdrachten en invulformulieren. De studenten werken in een zelfsturend team. Elk team krijgt een begeleidende lector toegewezen.

De voorbereiding start in het academiejaar voorafgaand aan het jaar van afstuderen (stage) met het zoeken (in overleg met het werkveld) naar een relevante opdracht. De student kan pas inschrijven voor dit opleidingsonderdeel met een door de opleiding goedgekeurd protocol.

De opleiding begeleidt de student doorheen dit proces. De studenten zijn de enige eindverantwoordelijke van hun bachelorproef.

Alle documenten (handleiding bachelorproef, inspiratiegids zelfsturend teams, handleiding begeleider en handleiding lezer) en sjablonen zijn beschikbaar via de digitale leeromgeving.

Nutritionele berekeningen gebeuren met de software Nutridiëtist. De leermiddelen bevatten de jaarlijkse licentie.

De beoordeling van het opleidingsonderdeel bestaat uit twee delen.

• 50% van de punten op de beoordeling van de bundel eindproduct (resultaat + protocol + PAP): de lezers vullen elk een beoordelingsformulier in. Van deze scores wordt het rekenkundig gemiddelde gemaakt. Voor de evaluatievragen gebruiken we een Likertschaal met 4 niveaus (waarvan 2 niveaus een onvoldoende score opleveren). 

• 50% van de punten op de beoordeling door een jury van het product en de mondelinge toelichting en verdediging. De jury bestaat uit lectoren van de opleiding en vertegenwoordigers van het werkveld. De studenten overtuigen de jury van hun product, de juryleden kunnen vragen stellen. Lectoren en externe juryleden geven 2 scores (punt op 20, op basis van uitgewerkte indicatoren): een score op het voorgestelde product en een score op de mondelinge toelichting (pitchen van het eindproduct en beantwoorden van vragen). Van deze scores wordt het rekenkundig gemiddelde gemaakt.
• indien de student niet geslaagd is (score < 10,0) voor de lezersbeoordeling, mag hij niet deelnemen aan de juryvoorstelling. Hij haalt bijgevolg 0 op dit deel.

De eindopdracht wordt ingeleverd volgens de data opgenomen in de handleiding bachelorproef. Elke student heeft twee examenkansen binnen een academiejaar.
• 1ste examenperiode: indienen in januari (bij stage in semester 1 en de mogelijkheid om af te studeren in januari) of mei (stage in semester 2 en de mogelijkheid om af te studeren in juni).
• 2de examenperiode: indienen in augustus.

Het niet inleveren van de bachelorproef binnen de voorziene deadline resulteert, ongeacht gewettigd of ongewettigd afwezig, in een score 0 op het examen.

De student is verplicht aanwezig op alle omkaderende hoorcolleges en begeleidingsmomenten.