geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 Nederlands EN (geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 aardrijkskunde OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 biologie OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 bouw OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 burotica OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 economie OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 elektriciteit OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 Engels OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 Frans OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 fysica OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 geschiedenis OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 hout OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 Islamitische godsdienst OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 LO OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 mechanica OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 MO OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 mode OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 NCZ OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 PAV OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 techniek OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + intervisie 3+4 gezondheidsopvoeding OF geslaagd voor Begeleide beroepspraktijk + Intervisie 3+4 wiskunde).

In dit laatste semester van de lerarenopleiding heb je de mogelijkheid om je basiscompetenties uit te diepen en individuele hiaten te dichten. Met eindtermen, leerplannen en het afgelegde curriculum Nederlands van de lerarenopleiding als hulpmiddelen gaan we op zoek naar lacunes in je persoonlijke leertraject.

Door kennis te nemen van resultaten van onderwijsonderzoek en vakdidactisch en vakinhoudelijk onderzoek en het eigen functioneren ter discussie te stellen, werken we ook aan de basiscompetentie ‘de leraar als innovator/onderzoeker’.

Er is tijd voor vakinhoudelijke en vakdidactische uitdieping/remediëring in functie van je beginsituatie en van actuele thema's. Er worden telkens bruggen gebouwd naar de stage.

We werken projectmatig.

We wisselen elkaars leerervaringen uit.