De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten beheerst gespecialiseerde theoretische en praktische kennis, vaardigheden en attitudes die de basiscompetenties voor leraren zoals geformuleerd in ( … ) ondersteunt. Hij/zij is in staat om die kennis, vaardigheden en attitudes uit te breiden, te actualiseren, te verbreden, te verdiepen en te verbinden met actuele maatschappelijke thema’s en ontwikkelingen.
Hij/zij kan die kennis en vaardigheden inzetten om voor lerenden uitdagende artistieke leeromgevingen te creëren en kan op basis van die kennis, vaardigheden en attitudes eigen nieuwe ideeën voor het onderwijs, het kunstonderwijs en/of de kunsteducatieve sector ontwikkelen en aan de realiteit te toetsen.
| De student kan de stageschool en de eigen plaats situeren in het geheel van de organisatie van het onderwijs.
|
| De student laat zien dat de verworven kennis, inzicht en vaardigheden geïntegreerd en eigen gemaakt zijn.
|
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten creëert een artistieke leeromgeving die in al haar didactische componenten (leerdoelen, leerinhouden, leer- en ontwikkelingsmaterialen, werk- en groeperingsvormen, evaluatie en feedback) aansluit bij de beginsituatie van een leergroep en individuele lerenden en pro actief is ten aanzien van de diversiteit in de leergroep.
| De student kan vak- en domeinspecifieke kennis vertalen voor een specifieke doelgroep.
|
| De student linkt didactische beginsituaties aan specifieke werkvormen en zelf gekozen leerinhouden.
|
| De student kan feedback zodanig verwoorden dat het voor de ontvanger makkelijker is om er eigen leerpunten uit te destilleren.
|
| De student heeft inzicht in de doelgroep en kan leerinhouden, leerdoelen, werk- en groeperingsvormen, evaluatie, begeleiding en feedback aanpassen aan de leergroep.
|
| De student kan stagelessen voorbereiden en zelfstandig geven en daarbij inzetten op een
aangenaam, gestructureerde, creatieve, veilige en stimulerende artistieke leeromgeving waarbij
pro actief wordt ingezet ten aanzien van op de diversiteit in de leergroep.
|
| De student heeft aandacht voor inclusief werken. |
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten kan een positief leer- en leefklimaat creëren, en door doelgerichte activiteiten en formele en informele interacties de brede persoonlijke, intellectuele en maatschappelijke ontplooiing van lerenden ondersteunen.
| De student kan op een adequate manier communiceren met de leerlingen, ouders of verzorgers
met diverse taalachtergronden in diverse talige situaties.
|
| De student kan feedback zodanig verwoorden dat het voor de ontvanger makkelijker is om er eigen leerpunten uit te destilleren.
|
| De afgestudeerde kan een positief leer- en leefklimaat creëren door in te zetten op een positieve werksfeer en opbouwende feedback te geven tijdens het leerproces
|
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten kan de organisatie van onderwijs- en leeractiviteiten efficiënt op korte en lange termijn plannen, met het oog op het evidence informed creëren van een gestructureerde, creatieve, veilige en stimulerende artistieke leeromgeving.
| De student toont zelfredzaamheid en gaat zelfstandig te werk.
|
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten kan op een adequate manier communiceren met ouders of verzorgers met diverse taalachtergronden in diverse talige situaties met het oog op informatie-uitwisseling, het stimuleren van de betrokkenheid en participatie en het samen ontwikkelen van constructieve strategieën om het leerproces van de lerenden te ondersteunen en te stimuleren.
| De student kan betrokkenheid in stand houden via oogcontact, ondersteunende gebaren en stemgebruik.
|
| De student kan zelfzeker, helder en gestructureerd spreken voor een specifieke groep.
|
| De student kan Standaardnederlands spreken.
|
| De student kan op een adequate manier communiceren met de leerlingen, ouders of verzorgers
met diverse taalachtergronden in diverse talige situaties.
|
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten kan constructief samenwerken met externe partners met het oog op het verrijken van het onderwijs- en vormingsaanbod en het faciliteren van de interactie tussen kunstenveld, onderwijs en arbeidsmarkt.
| De student kan een eigen stageplaats zoeken en vastleggen, afspraken correct naleven en de administratie correct opvolgen.
|
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten is in staat om, zelfstandig, kritisch en reflectief het beschikbare (inter)nationaal onderzoek op academisch niveau in het domein van het leraarschap in het algemeen en de eigen discipline in het bijzonder te kunnen ontsluiten en inzichten toe te passen.
| De student kan geschikte bronnen raadplegen en toepassen.
|
| De student laat zien dat de verworven kennis, inzicht en vaardigheden geïntegreerd en eigen gemaakt zijn.
|
| De student kan vak- en domeinspecifieke kennis vertalen naar een opdracht met leeractiviteiten die aansluit bij de beginsituatie van de doelgroep en individuele lerenden.
|
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten ontwikkelt een eigen visie op basis van de mogelijkheden en grenzen van verschillende theoretische paradigma’s in onderwijskundig, (vak)didactisch en vakinhoudelijk onderzoek.
| De student kan vanuit het eigen vormingsaanbod kritisch reflecteren op het leraarschap.
|
| De student kan een eigen visie ontwikkelen en verwoorden op het leraarschap en de eigen rol in het kunstonderwijs.
|
| De student kan een eigen visie op het lesgeven aan volwassenen verwoorden.
|
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten kan door onderzoekend leren, kritische zelfevaluatie en -reflectie het eigen functioneren richting geven, bijsturen en vernieuwen.
| De student kan flexibel inspelen op de praktijksituaties en op basis van kennis, reflectie en inzicht eventuele moeilijkheden oplossen.
|
| De student kan een lessituatie analyseren en reflecteren over het eigen pedagogisch en didactisch handelen en het handelen in de toekomst eventueel aanpassen.
|
| De student kan reflecteren over het eigen handelen gedurende de hele stageperiode, waarbij beschreven wordt wat de kwaliteiten en werkpunten zijn en hoe daarmee om te gaan in de toekomst.
|
| De student kan vanuit het eigen vormingsaanbod kritisch reflecteren op het leraarschap.
|
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten kan constructief samenwerken met collega’s en daarin initiatief nemen, deelnemen en leiding geven aan disciplinair en interdisciplinair teamoverleg.
| De student beschikt over een passende beroepsattitude en kan overleggen en samenwerken met collega’s uit het werkveld.
|