Academiejaar
2022-23
Komt voor in:
- Graduaat transport en logistiek, trajectschijf 2
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
6 studiepunten
Co-titularis(sen): Peeters Joeri
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Tolereerbaarheid: Dit opleidingsonderdeel komt in aanmerking voor tolerantie onder de voorwaarden van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Totale studietijd: 156,00 uren
Korte omschrijving
Het olod Intervisie begeleidt de persoonlijke ontwikkeling van de student.
Het olod Intervisie bereidt voor op het levenslang reflecteren op de eigen persoon, taak en andere personen.
Uitgangspunt bij dit olod is dat men reeds de eindcompetenties van het olod Douane: Inleiding verworven heeft. Dus dit is ten zeerste aangeraden.
OLR-Leerdoelen (lijst)
05: Eigen ontwikkeling sturen, professioneel handelen: stuurt zijn eigen ontwikkeling en handelt professioneel, ethisch en maatschappelijk verantwoord.
| De student brengt de eigen leercompetenties in kaart
|
| De student benoemt stappen om eventuele hiaten bij te schaven
|
| De student neemt verantwoordelijkheid op voor zichzelf, de ander, de taak en reflecteert hierover
|
| De student komt respectvol uit voor eigen mening
|
| De student reflecteert kritisch op de eigen plaats binnen het bedrijf
|
| De student reflecteert kritisch op de plaats van het bedrijf in de maatschappij
|
| De student reflecteert over de missie en doelstellingen van het bedrijf
|
Leerinhoud
Aangezien de student nu 4 dagen per week aan werkplekleren doet op het bedrijf, is de theoretische kant van de opleiding beperkt geworden. De student wordt nog 1 dag per week op de campus verwacht voor 1 opleidingsonderdeel:
Intervisie:
• In dit lesonderdeel werken studenten samen binnen hun afstudeerrichting.
• Studenten brengen actief hun proceservaring van op het bedrijf terug naar de hogeschool en delen hun kennis met de collega-studenten. De lector treedt op als facilitator van deze kennisdeling.
• Agenda is dubbel:
o Trots: Welke processtappen heb ik op het bedrijf voldoende onder de knie, en kan ik delen met een collega-student die hier nog achterop loopt?
o Vraag: Welke processtappen of probleemsituaties zie ik bij mij op het bedrijf, waarvoor ik onvoldoende doorzicht heb? Welke andere
student (of de lector/facilitator) kan mij op weg helpen?
Studiematerialen (lijst)
Douane & accijnzen toegepastVerplichtToetsing (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Academiejaar | Portfolio | 100,00 | |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Tweede examenperiode | Portfolio | 100,00 | |