Portfolio is een doorlopende cursus van jaar 1 tot 3 die studenten handvatten biedt om hun eigen artistieke identiteit in relatie tot het dansveld te omarmen, onderzoeken en analyseren.

Portfolio is een doorlopende cursus van jaar 1 tot 3 die studenten handvatten geeft om hun eigen artistieke identiteit in relatie tot het dansveld te omarmen, onderzoeken en analyseren. De belangrijkste activiteiten zijn luisteren, lezen, schrijven, discussiëren en visualiseren. De nadruk ligt op manieren om hun standpunten te definiëren, te verduidelijken en te beargumenteren. Terwijl een contextueel bewustzijn wordt gestimuleerd, worden de studenten gedurende de drie bachelorjaren gestimuleerd om een aantal van hun artistieke onderwerpen en thema's in duidelijke focus te brengen, om zo een meer diepgaand onderzoek te kunnen starten, zowel in hun artistieke praktijk als in hun artistiek onderzoek. Aan de hand van een reeks opdrachten wordt de studenten gevraagd om te beginnen met het externaliseren van delen van hun artistieke visies, ideeën en aspiraties.

Portfolio 2 schrijflessen combineren persoonlijke reflecties met analytisch schrijven.
Na een groepslezing van teksten over dans in relatie tot de maatschappij en een les over dansonderzoek en het schrijven van essays, is de volgende opdracht het schrijven van een essay van 4000 woorden over een onderzoeksvraag naar keuze, geïnspireerd door kunstkritische referenties uit James Elkins' The State of Art Criticism en Gilda Williams' How to write about Contemporary Art? Dit essay wordt begeleid door feedbacksessies.

In het Abécédaire-gedeelte van de les wordt de studenten eerst gevraagd om een verscheidenheid aan persoonlijke artistieke referenties in te brengen. Daarna worden ze uitgedaagd om enkele van de centrale onderwerpen, bekommernissen of concepten die in deze referenties voorkomen te verwoorden, door elke referentie te relateren aan een concept van een gemeenschappelijk geconstrueerde online Abécédaire over Choreografie. In de tweede helft van deze cursus worden de studenten aangemoedigd om dieper in te gaan op één bepaald choreografisch concept/zorgpunt naar keuze. Zowel door het inbrengen van meer artistieke voorbeelden als door het geven van een klassieke presentatie over het concept van hun keuze, beoogt de les een online Abécédaire over hedendaagse choreografie op te bouwen en uit te breiden. Het einddoel is dat de reflectie van de studenten over de bekommernissen van de hedendaagse choreografie wordt uitgebreid en aangescherpt, en dat er een (online) platform wordt gecreëerd waar deze opgebouwde kennis beschikbaar blijft voor toekomstige generaties studenten.