Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Aan de hand van concrete casussen en voorbeelden bekijken we de invloed van privileges, vooroordelen en stereotypes op kinderen en ons eigen handelen. We gaan van het opbouwen van kennis en visie naar actiegerichte praktijken.

Aan de hand van vier acties en 4 doelen bekijken we samen hoe we als leerkracht en professional in het onderwijs onze visie en handelen in sociaal rechtvaardig onderwijs kunnen inzetten:

1 - Reflectie op eigen privileges, waarden en normen. Reflectie op verschillende visies en vormen van 'omgaan met diversiteit'

2 - Representatie

3 - Gesprekken: vanuit reflectie uit actie 1 bekijken we hoe we met kinderen en anderen in gesprek kunnen gaan omtrent identiteit en diversiteit

4 - Actie ondernemen: vanuit de eerder opgebouwde visie bekijken we hoe we actie kunnen nemen in de klaswerking (en evt daarbuiten)