Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Mens en Maatschappij
Werken in team en organisatie31663/3060/2324/1/14
Studiegids

Werken in team en organisatie

31663/3060/2324/1/14
Academiejaar 2023-24
Komt voor in:
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Mechelen), trajectschijf 2
In andere opleidingen:
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Antwerpen) als Werken in team en organisatie
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Turnhout) als Werken in team en organisatie
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 6 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: Bal Annemie
Andere co-titularis(sen): De Boel Ragna, Lippens Luc, Stevens Caroline
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 168,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Het olod 'Werken in team en organisatie' behandelt de samenwerking in een team binnen een organisatie in de zorgsector en bereidt voor op het participeren als collega en werknemer in een team en organisatie.

Het opleidingsonderdeel is bestaat uit 4 grote delen: team en organisatie, samenwerking in een team, effectief overleg en besluitvorming en omgaan met conflicten. De syllabus is opgebouwd rond deze vier delen en ook in de planning en toetsing vind je de delen terug.

OLR-Leerdoelen (lijst)

10: Reflectie en levenslang leren: De gegradueerde stuurt zijn (ortho)(ped)agogisch handelen bij o.b.v. van (zelf)reflectie en levenslang leren.
De student onderzoekt zijn talenten en kwaliteiten en relateert dit aan het samenwerken met anderen
de student benoemt zijn valkuilen en geeft aan op welke manier die hiermee kan omgaan in het samenwerken met anderen.
12: Doelstellingen: De gegradueerde werkt kritisch en constructief mee aan de doelstellingen van de eigen organisatie.
De student beschrijft de interne communicatie van een organisatie
De student herkent elementen van een organisatiecultuur in een organisatie
De student gebruikt besluitvormingsmethodieken bij de aanpak van een probleemsituatie
De student analyseert de inhoud, vorm en gespreksklimaat van een overleg en kan voorstellen formuleren ter verbetering
De student beschrijft hoe een organisatie en team omgaat met agressie en werkstress
09: Team: De gegradueerde overlegt en werkt samen in een (interdisciplinair) team en met interne en externe actoren in vertrouwde en nieuwe, complexe contexten.
De student analyseert het functioneren en samenwerking van het team aan de hand van methodieken
De student beschrijft zijn conflicthanteringsvaardigheden binnen een team
De student evalueert zijn samenwerkingsvaardigheden binnen een team

Leerinhoud

• Team en organisatie: kennismaking met modellen voor teamontwikkeling organisatieculturen, interne communicatie, werkstress en agressie vanuit het team en organisatiestandpunt
• Samenwerken in een team: collegialiteit, samenstelling van een team, gemotiveerde medewerkers,
• Effectief overleg en besluitvorming, incl. besluitvormingsmethodieken
• Omgaan met conflicten: componenten van een conflict, conflicthanteringsstijlen, conflictvaardigheden



Studiematerialen (tekst): Verplicht

  • Studiewijzer
  • Het cursusmateriaal zal digitaal ter beschikking worden gesteld.

Onderwijsorganisatie

Avondtraject
Hoor- en/of werkcolleges (avondtraject)30,00 uren
Werktijd buiten de contacturen (avondtraject)138,00 uren
Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)20,00 uren
Vormen van groepsleren (dagtraject)22,00 uren
  • Opmerking: verplichte aanwezigheid omwille van permanente evaluatie project
Werktijd buiten de contacturen126,00 uren

Toetsing (lijst)

Dagtraject
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeProjectopdracht60,00De permanente evaluatie omvat enkele evaluatiemomenten tijdens het groepsleren en een toonmoment.
Individuele score voor de projectopdracht
Ongewettigde afwezigheid op de verplichte evaluatieve werksessies leidt tot puntenverlies.
Bij gewettigde afwezigheid op de verplichte evaluatieve werksessies wordt een vervangopdracht bepaald.
Elke verplichte evaluatieve werksessie wordt gescoord op samenwerkingsvaardigheden.
Bij gewettigde afwezigheid op de procesevaluatie wordt door de lector een inhaalmoment bepaald.
Ongewettigde afwezigheid op de procesevaluatie leidt tot 0 op de evaluatiecriteria die verbonden zijn aan de procesevaluatie.
Voor tweede zittijd wordt de projectopdracht vervangen door een individuele vaardigheidstoets ( 60 % ).
Eerste examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken20,00
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken20,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeReflectieopdracht in de examenreeks20,00
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks60,00Deze vaardigheidstoets toetst dezelfde leerdoelen als deze van het project.
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks20,00
Avondtraject
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken30,00
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken70,00Deze vaardigheidstoets bestaat uit verschillende deelopdrachten.
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeReflectieopdracht in de examenreeks30,00
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks70,00

Toetsing (tekst)

'Het cijfer van een deelexamen wordt overgedragen naar de 2de examenperiode indien de student niet geslaagd is voor het totaal van het opleidingsonderdeel maar wel geslaagd is voor dit deelexamen'.

De evaluatie van de projectopdracht (60 %) in dagtraject gebeurt enerzijds op basis van evaluatie tijdens de verplichte evaluatieve werksessies en anderzijds op een procesevaluatie die plaatsvindt tijdens het laatste lesmoment.
- Individuele score voor de projectopdracht (integratieopdracht)-
- Ongewettigde afwezigheid op de verplichte evaluatieve werksessies leidt tot puntenverlies
- Bij gewettigde afwezigheid op de verplichte evaluatieve werksessies wordt een vervangopdracht bepaald
- Elke verplichte evaluatieve werksessie wordt gescoord op samenwerkingsvaardigheden
- Bij gewettigde afwezigheid op de procesevaluatie wordt een inhaalmoment voorzien
- Ongewettigde afwezigheid op de procesevaluatie leidt tot 0 op de vooropgestelde evaluatiecriteria

Voor tweede zittijd wordt de projectopdracht vervangen door een individuele vaardigheidstoets ( 60 % ).
In het avondtraject wordt de projectopdracht omgezet naar een individuele vaardigheidsopdracht die bestaat uit verschillende deelopdrachten.