Academiejaar
2023-24
Komt voor in:
- Educatief graduaat in het secundair onderwijs (Antwerpen)
In andere opleidingen:
-
Educatief graduaat in het secundair onderwijs (Mechelen) als Leraar in mijn praktijkvak A
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
6 studiepunten
Co-titularis(sen): De Belder Imke, Heuvelmans Rony, Schoenmakers Jan
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1 of Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 150,00 uren
Korte omschrijving
Vanuit het algemeen didactisch referentiekader leren studenten stapsgewijs een les voorbereiden in hun eigen vakgebied.
OLR-Leerdoelen (lijst)
G: interactie: taal ontwikkelen
| De student verzorgt zijn taalgebruik en past deze aan aan de doelgroep bij het uitwerken van de basiswerkvorm |
I: interactie: de klas managen
| De student bereidt de praktische organisatie van zijn basiswerkvorm voor |
| De student heeft oog voor veiligheid en/of hygiëne bij het uitwerken van zijn basiswerkvorm |
B: leerbevordering: doelgericht werken
| De student past de basisprincipes van het didactisch denken toe |
| De student voert een basiswerkvorm uit - iets uitleggen, iets tonen, interactie voeren en/of een instructie geven - in een gesimuleerde context |
| De student werkt een basiswerkvorm uit als deel van een lesvoorbereiding |
| De student werkt een basiswerkvorm uit en voert deze uit in een gesimuleerde context |
D: leerbevordering: geschikte leerinhouden hanteren
| De student hanteert vakgebonden bronnen en selecteert gericht leerinhoud bij het uitwerken van de basiswerkvorm |
H: interactie: welbevinden en betrokkenheid verhogen
| De student vraagt actief de aandacht van de leerlingen op bij het uitvoeren van de basiswerkvorm in een gesimuleerde context |
A: leerbevordering: de beginsituatie bepalen
| De student creëert een klasopstelling die het leren bevordert bij het uitwerken van een basiswerkvorm |
| De student houdt rekening met de eigenheid van de doelgroep bij het uitwerken van de basiswerkvorm |
| De student kiest voor een klasopstelling die de basiswerkvorm ondersteunt |
C: leerbevordering: talentgericht differentiëren
| De student zet ondersteunende leermiddelen naar eigen keuze in bij het uitvoeren van de basiswerkvorm in een gesimuleerde context |
Leerinhoud
o Didactisch referentiekader
o Beginsituatie
o Leerplan
o Onderwijsdoelen
o Leerinhoud
o Werkvormen: doceren- vertellen- demonstratie- onderwijsleergesprek
Studiematerialen (lijst)
(Cursus)materiaal op de elektronische leeromgeving Digitap.Verplicht Cursus (digitaal) leermateriaal op digitapVerplicht Boek 'Algemene didactiek'Verplicht€ 30,00 Toetsing (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Eerste examenperiode | Vaardigheidstoets in de examenreeks | 100,00 | |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Tweede examenperiode | Vaardigheidstoets in de examenreeks | 100,00 | |