Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

In dit opleidingsonderdeel werken de studenten in samenwerking met een school, voorstellen uit (mogelijk met bestaande organisaties, verenigingen, of met ouders, etc. in de schoolomgeving) die tot doel hebben de bestaande school tot een brede school te maken. Ze houden hierbij rekening met de verschillende perspectieven die tijdens de inleidende les aangereikt worden: het sociale aspect, het economische, het ruimtelijke, het levensbeschouwelijke, het cultureel, het wetenschappelijke, etc. Vanuit een inspectieverslag gaan we aan de slag met de werkpunten van de school. Welke richting geeft het Referentiekader Onderwijskwaliteit ons?

We gaan tijdens dit opleidingsonderdeel:

-de schoolorganisatie bekijken (wie doet wat op de school, specifieke talenten, netwerken, ..)

-bekijken met welke externe partners de school reeds samenwerkt en bevragen waarom

-op zoek naar externe partners in de buurt van de school(omgeving)

-in gesprek gaan met een zelfgekozen externe partner om hiervoor de koppeling te maken tussen de nood/interesse van een school en het aanbod van de partner

-in gesprek leren gaan met leden van het schoolteam d.m.v. gerichte vragen te leren formuleren om zo tot een voorstel te komen (brede school - samenwerking met een externe partner)

We oefenen tijdens dit onderwijsonderdeel ook vergadertechnieken in