Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Biologie I.1 Nw De plant en zijn omgeving
In eerste instantie heeft dit opleidingsonderdeel als doel jullie op te leiden tot kritische en bekwame wetenschapsleerkrachten daarom is gekozen voor een opbouw van de leerstof die tracht om meer inzicht in het verschijnsel ‘leven’ te brengen.
We starten met veldwerk en determineren bomen en kruidachtige planten. We stellen eventueel ook een dierenpaspoort op. Alles start met goed waarnemen van de levende natuur.
Dan stellen we ons de vraag ‘Wat is leven en wat is het onderscheid met niet-levende materie?’ om vervolgens tot de wetenschappelijke informatie te komen die nu beschikbaar is.
Uiteindelijk starten we met de bouwstenen of de chemische samenstelling van levende wezens. Dan zien we ‘de cel’ met zijn celstructuren, weefsels en organen en dit in semester 1 voor de zaadplanten en in semester 2 voor het menselijk lichaam en andere gewervelde dieren.
Eenmaal dat de biologische bouwstenen lichtmicroscopisch bestudeerd zijn, bekijken we de levensprocessen die zich afspelen in bepaalde celstructuren of in de cel (fotosynthese, celademhaling, diffusie en osmose) en vervolgens kijken we op het niveau van het volledige organisme voor wat betreft de voortplanting en het transport van water vanuit de bodem via de wortelhaartjes tot bovenaan in de bladeren in de kruin. We bekijken ook aanpassingen van de plant aan zijn omgeving en reacties van de plant op prikkels (plantenhormonen).

Een stedelijk biotoop verkennen met waarnemingsopdrachten en determinatie-oefeningen.
Kenmerken en organisatie van de levende wezens:
Wat is leven? Een filosofische oefening. Volgende begrippen komen zeker aan bod: soort, taxonomie, systematiek en de hierarchische opbouw van de levende wereld.
Chemische samenstelling van organismen.
Cytologie: de celcyclus, celdelingen, de metabole - en transportprocessen op celniveau.
Morfologie, anatomie en fysiologie van de zaadplanten: de bouw-functie relatie staat centraal en de volgende vragen: Hoe zijn zaadplanten morfologisch (uitwendig zichtbaar) en anatomisch (op cel- en weefselniveau) opgebouwd om "transport" over het organisme te verwezenlijken en om zich voort te planten? De fotosynthese en ademhaling worden experimenteel vastgesteld en de bouw en werking van huidmondjes toegelicht.
Adaptaties bij planten.
Prikkel en gedrag bij planten met de werking van planthormonen.

De student wordt beoordeeld op basis van de vooropgestelde competenties, leerdoelen, lesdoelen en beheersingsniveaus.
Deze lesdoelen en beheersingsniveaus staan in detail omschreven in de bij de ECTS-fiche/het OLOD behorende studiewijzer. De beoordeling/toetsing ervan gebeurt op basis van alle richtlijnen vermeld in deze studiewijzer.

Aanwezigheid tijdens de lessen is aangewezen voor dit opleidingsonderdeel aangezien actieve participatie in de lessen nodig is om ervoor te zorgen dat de student de beoogde competenties voldoende ontwikkelt. Elke afwezigheid tijdens een aangekondigd presentatie - of evaluatiemoment dient gewettigd te worden.