Binnen de vijf opgestarte leerlijnen (topografie, TGV, actualiteit, GIS, excursies-terreintechnieken) passen we de specifieke leerinhouden toe binnen de aangereikte vakinhoudelijke thema’s in steeds complexere contexten. Procesevaluatie wordt geïntegreerd in de opeenvolgende thema’s, binnen de specifieke leerinhouden.

De cursus aardrijkskunde III-2/V-2 vakinhoud is opgebouwd uit twee thematische modules, met telkens opgemaakte cursus en bijhorende uitgebreide digitale leeromgeving:
thema 15, een heldere kijk op weer en klimaat.
Thema 16, oceanografie

Het cursusmateriaal bestaat uit verschillende complementaire documenten: de syllabus waarin de essentiële leerinhouden werden opgenomen, de thematische PowerPoints welke niet alleen de leerinhouden samenvatten maar ook de noodzakelijke structuren meegeven, verdiepend bronmateriaal, insteektaken en cases op digitap en tenslotte, de onmisbare atlas om het ruimtelijke perspectief niet uit het oog te verliezen.
Speciale aandacht gaan naar de insteektaken en cases aangeduid in de cursustekst. Zij vertrekken van de cursusinhouden en dienen door jou uitgevoerd te worden als voorbereiding op de volgende contacturen. Meestal zijn kaartoefeningen, oefeningen waarbij actualiteit wordt geïntegreerd en cases. Zij verduidelijken of verdiepen de cursusinhouden voor jou, zij worden formatief onmiddellijk beoordeeld en van feedback voorzien, maar krijgen meestal geen formatieve score.

De leerinhouden uit het olod aardrijkskunde III-2/V-2 vakinhoud zijn geïntegreerd in of worden toegepast de voor de student verplichte outdoor-activiteiten.

Bespreek met je lector welke lessen je best aanwezig bent en welke lessen je autonoom met de leerinhouden aan de slag kan gaan.

Aardrijkskunde III-2/V-2 vakinhoud omvat twee vakinhoudelijke thema’s:
thema 15, een heldere kijk op weer en klimaat
thema 16, oceanografie

Deze thema’s worden tweejaarlijks, in de even jaren aangeboden, dus in 2024-2025

In thema 15, een heldere kijk op weer en klimaat analyseren we in eerste instantie de verschillende lagen van de atmosfeer om tot inzicht te komen in de verticale opbouw en zijn gevolgen.
We analyseren vervolgens de elementen van het weer: temperatuur, luchtdruk, luchtvochtigheid en condensatie en neerslag. We interpreteren weetypes in West-Europa door drukkernen, fronten, frontonwikkeling en straalstromen in het verhaal te brengen.
Tenslotte vertrekken we vanuit het klimatogram om de klimaten in de wereld te determineren en te koppelen aan vegetatietypes.

In thema 16, oceanografie bekijken we in eerste instantie de oceanische topografie en vooral de oceanische bekkens. We analyseren de kenmerken van zeewater en de mariene sedemimentatie. Het belangrijke luik rond beweging in de oceaan omvat de windcirculatie en diepe – versus ondiepe watercirculatie, de golfwerking en getijden. Tenslotte behandelen we de oceaan als ecosysteem, haar resources en rol binnen de klimaatverandering.