Academiejaar
2024-25
Komt voor in:
- Educatief graduaat in het secundair onderwijs (dans)
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang:
3 studiepunten
Titularis: Thielemans Magda
Andere co-titularis(sen): Gordon Natalie
Co-titularis(sen) zijn nog niet (allemaal) gekend.
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Academiejaar
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Volgtijdelijkheid
Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 90,00 uren
Korte omschrijving
In dit opleidingsonderdeel gaat de student op zoek naar het eigen competentieprofiel in relatie tot het kunstenaarschap.
Doel:
Kijk op het werkveld van de toekomstige teaching artist verbreden.
De visie op het kunstenaarschap in relatie tot de maatschappij ontdekken en versterken en zo de vaardigheden van de teaching artist versterken/verbreden/verdiepen.
Per activiteit één reflectieverslag opmaken van 1 A4.
Binnenleveren van de verslagen via Digitap ten laatste op 1 juni van dit academiejaar
OLR-Leerdoelen (lijst)
Dit opleidingsonderdeel omvat de volgende leerdoelen:
| Observeert, analyseert en reflecteert op een breed scala aan artistieke praktijken/stijlen tijdens bijgewoonde activiteiten |
| Reflecteert op de eigen artistieke praktijk in relatie tot het bredere werkveld |
| Analyseert verschillende artistieke benaderingen, didactische werkvormen en methoden tijdens workshops, studiebijeenkomsten en studiedagen |
| Onderzoekt, observeert en analyseert nieuwe trends en denkt na over hoe dit van toepassing is op de eigen (onderwijs)praktijk |
| Reflecteert op kritische wijze na deelname aan een gekozen activiteit |
| Neemt deel aan discussies over de huidige artistieke praktijk binnen de hedendaagse artistieke gemeenschap |
| Onderbouwt persoonlijke keuzes in relatie tot de eigen visie als Teaching Artist, opgebouwd vanuit observatie en deelname aan workshops, voorstellingen, seminars en studiedagen |
Leerinhoud
In dit opleidingsonderdeel gaat de student op zoek naar het eigen competentieprofiel in relatie tot het kunstenaarschap.
Doel:
Kijk op het werkveld van de toekomstige teaching artist verbreden.
De visie op het kunstenaarschap in relatie tot de maatschappij ontdekken en versterken en zo de vaardigheden van de teaching artist versterken/verbreden/verdiepen.
De student stelt zelfstandig een pakket samen en legt dit voor aan de artistiek coördinator ter goedkeuring.
Het totale pakket komt overeen met 30 uur.
Inhoud:
3 studiepunten staat voor 30u
1 A4 verslag per activiteit
- Minimaal één voorstelling bijwonen van de drie verschillende domeinen (dans, drama en muziek) (3 uur per activiteit)
- Voorstelling gaan kijken waarvan een didactisch map bestaat. De map mee indienen (3 uur)
- Gaan kijken naar één van Educatieve Masterproeven van een medestudent (3 uur)
- Deelnemen aan Nextdoors (6 uur)
- Deelnemen aan workshop Platform K (minimum 2 dagen)
- Debat bijwonen (bijvoorbeeld van Kunstenpunt, Danspunt…) (3 uur)
- Boek/artikel rond kunsteducatie lezen en reflectie opmaken over toepassing in eigen praktijk (6 uur)
- Neemt deel aan de Canon cultuurdagen (info via Digitap)
- Neemt deel aan lessen opengesteld door de Bachelor Dans van KCA (info via de opleidingscoördinator))
- Volgt een Dansstage met focus op dansstijlen waarin men minder expertise heeft
- Eigen inbreng, voorstel in overleg met de coördinator
TOTAAL 30 uur
Per activiteit één verslag opmaken van 1 A4 en als besluit een eindreflectieverslag schrijven.
De verslagen één PDF-document via Digitap indienen, ten laatste op 1 juni.
Studiematerialen (tekst): Verplicht
Cursusmaterialen op Digitap
Trotter opleidingsgids
Elke student moet beschikken over een laptop.
Het is aangeraden om regelmatig naar voorstellingen te gaan kijken en workshops en stages te volgen.
Toetsing (lijst)
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Eerste examenperiode | Reflectieopdracht in de examenreeks | 100,00 | |
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
| Moment | Vorm | % | Opmerking |
| Tweede examenperiode | Reflectieopdracht in de examenreeks | 100,00 | |
Toetsing (tekst)
Toetsing
INHOUD
- Is het verslag van de activiteiten volledig?
- Stelde de student een gevarieerd programma samen
- Bleek uit de samenstelling dat de student zijn eigen kunstenaarschap wilde verbreden?
- Kwam de student tot inzichten?
- Keek de student op een kristisch manier?
- Kan de student de eigen mening helder fomuleren?
VORMGEVING
- Is de vormgeving verzorgd (tekst, schema's, tekeningen, foto's, afbeeldingen, geluidsopnames, videomateriaal)?
- Is er een heldere structuur?
- Is het taalgebruik verzorgd?
- Is de spelling correct?