De masterproef volgt de student gedurende het gehele traject van de Master Dans. Hoewel dit vooral een individueel proces is, reikt de opleiding instrumenten aan om de masterproef te ondersteunen, te ontwikkelen en te creëren in gesprek met mentoren, medestudenten en het Master Dansteam. De noties, methoden en praktijken die in de voorgaande modules zijn gedeeld, worden geïmplementeerd in de uitkomsten die door de student worden voorgesteld.

Het Masterproef volgt de student gedurende het hele traject van de MA Dans. Hoewel dit vooral een individueel proces is, heeft het programma instrumenten aangereikt om het Masterproef te ondersteunen, te ontwikkelen en te creëren in gesprek met mentoren, peers en het Master team. De begrippen, methoden en praktijken die in de voorgaande modules zijn gedeeld, worden geïmplementeerd in de door de student voorgestelde resultaten.

De cursus Masterproject wordt begeleid door verschillende docent-kunstenaars met verschillende achtergronden. In de eerste werkperiode delen de studenten collectief en individueel hun masterproef en presenteren ze een eerste try-out van hun resultaten onder leiding van de docent. Op dit punt in hun traject verwachten we dat de studenten hun belichaamd artistiek onderzoek presenteren, uitvoeren en uitwerken op zowel fysiek als cognitief niveau, maar met nog tijd om het te ontwikkelen tot aan de Master Jury. In de laatste werkperiode zal de docent-kunstenaar de studenten individueel en collectief begeleiden voor hun Masterprojectpresentaties.

Er worden twee voorstellingen per jaar georganiseerd waar eerste- en tweedejaars studenten samenkomen om hun Masterproef te delen en te bespreken met vakgenoten en het Master team. Er is begeleiding met interne en externe gast-docenten.

De Master jury vindt plaats aan het einde van het programma. Het individuele belichaamde artistieke onderzoek dat gedurende het hele traject is uitgevoerd, wordt geëvalueerd door een panel van interne en externe juryleden, en het wordt gepresenteerd in 3 uitkomsten: een oral presentation, waarin de student zijn onderzoeksproject presenteert en een dialoog voert met de jury; een research paper, waarin de student zijn onderzoek en het theoretische kader dat de artistieke praktijk ondersteunt, uitwerkt en in een context plaatst en er kritisch op reflecteert; en een performative event, waarin de student zijn belichaamde artistieke onderzoek presenteert in dialoog met zijn onderzoeksvragen en research paper. Door deze drie onderdelen toont de student een belichaamde kennis, onafhankelijk denken en originaliteit in het bereiken van competenties en leerdoelen. Een gedetailleerde beschrijving van deze cursus en de resultaten is te vinden in het Vademecum.

• Zie Trotter (studiegids)
• Zie Vademecum
• Elke student moet beschikken over een laptop, voor blended learning (online en offline lessen)

Performatief event: projectopdracht 60%
Schriftelijk deel: onderzoeksopdracht 30%
Mondelinge presentatie: reflectieopdracht in de examenreeks 10%

De student moet de drie componenten uitvoeren om te kunnen slagen voor dit opleidingsonderdeel.

De student moet slagen voor de drie delen om voor het volledige opleidingsonderdeel te kunnen slagen. Indien men voor een deelproef niet slaagt, wordt het laagste cijfer van de deelproef het cijfer van het hele opleidingsonderdeel en wordt de student voor het hele opleidingsonderdeel doorverwezen naar de volgende examenperiode.

Voor de toetsvormen projectopdracht en de reflectieopdracht in de examenreeks is geen tweede examenkans mogelijk.
Het cijfer voor de toetsvorm projectopdracht en de reflectieopdracht in de examenreeks van de eerste examenperiode wordt overgedragen naar de tweede examenperiode.