Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Het opleidingsonderdeel ‘Eindpaper’ vormt een belangrijk sluitstuk van de opleiding tot Professionele Bachelor Orthopedagogie.
De ‘Eindpaper’ is opgevat als een opleidingsonderdeel dat studenten stimuleert om competenties te integreren.
Het opleidingsonderdeel is bij uitstek bedoeld om aan studenten de kans te geven, op een actieve en zelfsturende manier, een complexe taak tot een goed einde te brengen. Op die manier proberen we in een onderwijscontext de werkrealiteit van de toekomstige opvoeder - begeleider zo sterk als mogelijk te benaderen. Studenten gaan zelf op zoek naar een onderzoeksvraag in het ortho(ped)agogisch werkveld, dit is het uitgangspunt om dit praktijkgericht onderzoek uit te bouwen. Dit zorgt ervoor dat het onderzoek relevant is voor de praktijk, dat het gericht is om de praktijk te ondersteunen en dat het een gefundeerde en innoverende bijdrage levert aan de ontwikkeling van die praktijk.
De eindpaper is een individuele onderzoeksopdracht en wordt benaderd vanuit een orthopedagogisch perspectief, wat doorheen het gehele werk zichtbaar wordt verwerkt.
Het verzamelen van informatie gebeurt door literatuuronderzoek, methoden en praktijkonderzoek (bv. vragenlijsten, interviews afnemen, …), eventuele vorming en/of studiebezoeken.

De student past de spellings-en grammaticaregels correct toe in verslaggeving.
De student refereert conform de APA- normen.
De student synthetiseert verschillende bronnen tot een samenhangend geheel.
De student hanteert een planning/timing op flexibele manier.

De student beantwoordt een onderzoekvraag vanuit de beroepspraktijk systematisch (=door het doorlopen van een aantal vaste stappen), bruikbaar en onderbouwd. Deze onderzoeksvraag is bepalend voor de leerinhoud en verschilt per student. De ingediende eindpapers dienen te voldoen aan een aantal criteria:


- Het project is werkveld-relevant, de aard van de opdracht sluit aan bij het werkveld van de opvoeder-begeleider.
- Het project kan theoretisch uitgediept worden én is praktisch vertaalbaar.
- Het project heeft de mogelijkheid in zich om kennis, kunnen en zijn van de individuele student te integreren zodat hij aan individuele competenties kan werken.
- Het project kan resulteren in een eindproduct dat evalueerbaar is.

- Poelmans, P. & Severijnen, O. (2020). De APA-richtlijnen. Over literatuurverwijzing en onderzoeksrapportage. Coutinho.
- studiewijzer/leidraad ‘Eindpaper’

Studiematerialen (tekst): Aanbevolen
- Syllabus OLOD ‘Documentatie en onderzoeksmethoden’.
- Informatie met betrekking tot het onderzoeksthema.