Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Gezondheid en Wetenschap
Mens en leren 235559/3386/2425/1/62
Studiegids

Mens en leren 2

35559/3386/2425/1/62
Academiejaar 2024-25
Komt voor in:
  • Bachelor in de toegepaste psychologie, trajectschijf 2
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 6 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: Smajli Emine
Andere co-titularis(sen): Engels Mike, Haertjens Aster, Keemink Petra, Peeters Kim
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.10.2024 (1ste semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 150,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Wat is ADHD, ASS, NLD, ...? En wie krijgt hier mee te maken? Na dit olod heeft het werkveld van school- en pedagogische psychologie geen geheimen meer voor jou. In dit olod leren we over verschillende problematieken en stoornissen waar kinderen en jongeren mee kunnen kampen. We zoomen onder andere in op ontwikkelingsstoornissen, leerstoornissen en gedrags- en emotionele stoornissen en problematieken. Dit doen we door de problematieken en stoornissen te leren diagnosticeren aan de hand van symptomen en kernmerken. We leren ook over factoren die invloed hebben op het ontstaan en verloop. De hedendaagse kennis over effectieve behandel- en ondersteuningsmethodes komt uitgebreid aan bod. Dit alles doen we op een (inter)actieve manier. Zowel tijdens lessen als via opdrachten ga je aan de slag om je kennis en kunde uit te breiden.

In de avondopleiding wordt dit olod aangeboden in blended leren.

OLR-Leerdoelen (lijst)

Interventies
een adviesgesprek voeren n.a.v. een concrete zorgvraag met een zorgvrager volgens de handelingsgerichte diagnostiek
constructieve feedback geven aan een teamlid over een adviesgesprek met de zorgvrager
Plan van aanpak
op basis van een casus aangeven hoe begeleiding op niveau van kind/gezin voor een specifieke zorgvraag aangepakt kan worden
op basis van een casus aangeven hoe begeleiding op niveau van klas/school voor een specifieke zorgvraag aangepakt kan worden
prognose en verloop van een stoornis toelichten op basis van casus
begeleidingsvoorstellen en/of adviezen formuleren rond de begeleiding van een stoornis, rekening houdend met de principes van faire diagnostiek
Psychodiagnostiek
op basis van concreet gedrag in een casus de stoornis identificeren (bv., ontwikkelingsstoornis, leerstoornis, gedragsstoornis, ...)
op basis van een casus de juiste inschatting van de zorgvraag maken
overeenkomsten en verschillen benoemen tussen stoornissen
een observatieverslag schrijven gebaseerd op gegevens verzameld tijdens observatie
een probleemanalyse uitvoeren volgens de handelingsgerichte diagnostiek
Op basis van de hulpvraag van de ouder en het kind/jongere motiveren welke psychodiagnostische methode meer inzicht bieden in de problematiek en/ of zorgvraag
de hulpvraag van de cliënt omzetten in een handelingsgerichte zorgvraag
hypothese formuleren volgens de handelingsgerichte diagnostiek

Studiematerialen (tekst): Verplicht

- studiewijzer en schrijfwijzer als leermiddel
- leermateriaal op Digitap
- handboek: Van De Voorde, S. (2020). Wijzer in ontwikkelingsstoornissen, een overzicht van theorie en praktijk. Leuven, België: Acco. ISBN 9789463798679

Onderwijsorganisatie

Avondtraject
Hoor- en/of werkcolleges (avondtraject)16,00 uren
  • Omschrijving: 10h werkcollege on campus + 6h online
Werktijd buiten de contacturen (avondtraject)134,00 uren
Dagtraject
Hoor- en/of werkcolleges (dagtraject)48,00 uren
  • Omschrijving: 48h werkcollege
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)102,00 uren

Toetsing (lijst)

Dagtraject
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks20,00Zie studiewijzer op Digitap; digitaal examen
Toetsvorm: kennis- en inzichtstoets
Toetsmethode: open en/of gesloten vragen
Toetsmedium: digitaal
Toetsbron: gesloten boek
Beoordelaar: lector
Eerste examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks40,00Zie studiewijzer op Digitap; digitaal examen
Toetsvorm: kennis- en inzichtstoets
Toetsmethode: casus
Toetsmedium: digitaal
Toetsbron: gesloten boek
Beoordelaar: lector
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken40,00Zie studiewijzer op Digitap; opdracht
Toetsvorm: vaardigheidstoets
Toetsmethode: werkstuk, gedragsobservatie
Toetsmedium: schriftelijk, mondeling
Toetsbron: open boek
Beoordelaar: lector, peers
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks20,00Zie studiewijzer op Digitap; digitaal examen
Toetsvorm: kennis- en inzichtstoets
Toetsmethode: open en/of gesloten vragen
Toetsmedium: digitaal
Toetsbron: gesloten boek
Beoordelaar: lector
Tweede examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks40,00Zie studiewijzer op Digitap; digitaal examen
Toetsvorm: kennis- en inzichtstoets
Toetsmethode: casus
Toetsmedium: digitaal
Toetsbron: gesloten boek
Beoordelaar: lector
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks40,00Zie studiewijzer op Digitap; opdracht
Toetsvorm: vaardigheidstoets
Toetsmethode: werkstuk, gedragsobservatie
Toetsmedium: schriftelijk, mondeling
Toetsbron: open boek
Beoordelaar: lector, peers
Avondtraject
Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks20,00Zie studiewijzer op Digitap; digitaal examen
Toetsvorm: kennis- en inzichtstoets
Toetsmethode: open en/of gesloten vragen
Toetsmedium: digitaal
Toetsbron: gesloten boek
Beoordelaar: lector
Eerste examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks40,00Zie studiewijzer op Digitap; digitaal examen
Toetsvorm: kennis- en inzichtstoets
Toetsmethode: casus
Toetsmedium: digitaal
Toetsbron: gesloten boek
Beoordelaar: lector
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken40,00Zie studiewijzer op Digitap; opdracht
Toetsvorm: vaardigheidstoets
Toetsmethode: werkstuk, gedragsobservatie
Toetsmedium: schriftelijk, mondeling
Toetsbron: open boek
Beoordelaar: lector, peers
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks20,00Zie studiewijzer op Digitap; digitaal examen
Toetsvorm: kennis- en inzichtstoets
Toetsmethode: open en/of gesloten vragen
Toetsmedium: digitaal
Toetsbron: gesloten boek
Beoordelaar: lector
Tweede examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks40,00Zie studiewijzer op Digitap; digitaal examen
Toetsvorm: kennis- en inzichtstoets
Toetsmethode: casus
Toetsmedium: digitaal
Toetsbron: gesloten boek
Beoordelaar: lector
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks40,00Zie studiewijzer op Digitap; opdracht
Toetsvorm: vaardigheidstoets
Toetsmethode: werkstuk, gedragsobservatie
Toetsmedium: schriftelijk, mondeling
Toetsbron: open boek
Beoordelaar: lector, peers

Toetsing (tekst)

Opmerking m.b.t. digitaal examen:

De totale examentijd voor het digitaal examen (zie hoger) bestaat uit de voorziene tijd voor deze toets plus 1/4e extra examentijd voor alle studenten. De extra examentijd als individuele aanpassing is hierbij dus inbegrepen. De totale examentijd bedraagt dus 120 minuten voor alle studenten.