Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
Werken met leerlingen op school37991/3453/2526/1/65
Studiegids

Werken met leerlingen op school

37991/3453/2526/1/65
Academiejaar 2025-26
Komt voor in:
  • Verkorte educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Antwerpen)
In andere opleidingen:
  • Verkorte educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Mechelen) als Werken met leerlingen op school
  • Verkorte educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Turnhout) als Werken met leerlingen op school
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Co-titularis(sen): De Laet Els
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1 of Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2025 (1ste semester) of 15.03.2026 (2de semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 75,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Dit is het laatste opleidingsonderdeel in de pedagogische lijn. In deze leerlijn focussen we op de omgang tussen leerkracht en leerling en op alles wat het leerproces beïnvloedt. We kijken naar de problemen die het leren van de leerling belemmeren en welke ondersteuningsaanpassingen en redelijke aanpassingen op individueel niveau hierbij kunnen helpen. We focussen daarbij op de rol die jij als leerkracht (in samenwerking met partners) kan opnemen binnen het kader van het zorgaanbod op school met als doel om de leerling te ondersteunen in zijn onderwijsloopbaan. Centraal hierbij staat het gesprek met de leerling waarbij je zijn onderwijs- en ondersteuningsbehoeften verkent. De eindevaluatie bestaat uit een schriftelijk gedeelte dat je thuis voorbereidt en een mondeling deel dat je uitvoert op de campus tijdens de lesweken.

OLR-Leerdoelen (lijst)

interactie: constructief samenwerken
Je situeert je rol als leerkacht binnen de (recent) gehanteerde zorgkaders in onderwijs
Je identificeert de partners die het zorgaanbod van de school ondersteunen.
interactie: diversiteit hanteren
Je stelt je in gesimuleerde context in gesprek met een leerling divers-sensitief op
interactie: welbevinden en betrokkenheid verhogen
Je geeft voorbeelden van mogelijke ondersteuningsaanpassingen en redelijk aanpassingen op individueel niveau
Je brengt de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften op het vlak van leren en welbevinden in kaart voor de individuele leerling
Je beschrijft wat het zorgaanbod is van de school in het kader van brede basiszorg en verhoogde zorg
Je voert in gesimuleerde context een gesprek met de leerling om hem te ondersteunen in zijn onderwijsloopbaan
Je zet in een gesimuleerde context gespreksvaardigheden in om de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van een leerling te verkennen

Leerinhoud

Blik op de leerling

  • Leerproblemen 
  • Leerstoornissen
  • Ontwikkelingsstoornissen

Blik op de leraar

  • Handvaten voor een gesprek
    • pedagogische grondhouding
    • empathisch luisteren
    • ondersteunen als beïnvloedingsgebeuren
    • axioma's van Watslawick
  • Valkuilen
  • Ambtsgeheim van de leerkracht

Blik op het leerproces

  • Brede basiszorg
  • Verhoogde zorg
  • Uitbreiding van zorg

Studiematerialen (lijst)

(Cursus)materiaal op de elektronische leeromgeving Digitap.Verplicht
  • Auteur: lector

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges14,00 uren
Practicum en/of oefeningen8,00 uren
Werktijd buiten de contacturen53,00 uren

Toetsing (lijst)

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks100,00