Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
Praktijk op de stageschool 137993/3453/2526/1/36
Studiegids

Praktijk op de stageschool 1

37993/3453/2526/1/36
Academiejaar 2025-26
Komt voor in:
  • Verkorte educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Antwerpen)
    Keuzeoptie:
    • Stage
In andere opleidingen:
  • Verkorte educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Mechelen) als Praktijk op de stageschool 1
  • Verkorte educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Turnhout) als Praktijk op de stageschool 1
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 6 studiepunten
Co-titularis(sen): Geuvens Liesbeth, Vermylen Paul, Verstockt Inge
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1 of Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2025 (1ste semester) of 15.03.2026 (2de semester)
Tweede examenkans: niet mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 150,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Jouw werkplekleren vindt plaats op de school waar stage doet.
Je voert gericht observatie opdrachten uit. 
Je maakt een analyse van jouw startpositie als leraar. Je bundelt deze informatie, acties en reflecties in een portfolio.

OLR-Leerdoelen (lijst)

leerbevordering: de beginsituatie bepalen
Je analyseert de beginsituatie van een klas met oog voor diversiteit
leerbevordering: doelgericht werken
Je linkt de geobseveerde les correct aan de leerplandoelen/eindtermen/ontwikkelingsdoelen
leerbevordering: talentgericht differentiëren
Je analyseert hoe de leerkracht inzet op brede basiszorg
Je analyseert welke werkvormen en leermiddelen gebruikt worden in de geobserveerde les
leerbevordering: geschikte leerinhouden hanteren
Je formuleert voor één geobserveerde les concrete vakgebonden lesdoelen
leerbevordering: (internationale) onderwijs gerelateerde kennis integreren
Je analyseert in welke mate de geobserveerde les breinvriendelijk wordt opgebouwd
Je observeert en rapporteert over de didactische aanpak van de mentor (lesopbouw, doelgerichtheid)
Je rapporteert over één didactisch principe dat aan bod komt in een geobserveerde les
interactie: de klas managen
Je analyseert en interpreteert in reële context welke pedagogisch-didactische maatregelen bijdragen tot een krachtig klasmanagement
interactie: diversiteit hanteren
Je analyseert en interpreteert in reële context het gedrag van adolescenten vanuit een ontwikkelingspsychologisch kader
interactie: taal ontwikkelen
Je analyseert het gebruikte leerlingmateriaal op helderheid
interactie: welbevinden en betrokkenheid verhogen
Je analyseert en interpreteert op welke manier de leerkracht autonomie-ondersteuning en structuur inzet om leerlingen te motiveren
Je analyseert hoe de leerkracht verbinding legt met de leerlingen
zelfontwikkeling: kritisch reflecteren
Je omschrijft hoe de observaties bijdragen tot het bepalen en verfijnen van je professionele identiteit als leerkracht
zelfontwikkeling: onderzoekend handelen
Je lijst de gebruikte digitale tools op die de mentor inzet
zelfontwikkeling: planmatig handelen
Je volgt de administratie over de stage proactief en autonoom op

Leerinhoud

Je voert observatieopdrachten uit op de school waar je stage doet.
Je analyseert de geobserveerde lessen en je koppelt deze aan de kaders en inzichten uit de leergemeenschap en de pedagogische, didactische, taal/digitale leerlijnen.

Studiematerialen (lijst)

Cursus (digitaal) leermateriaal op digitapVerplicht
  • Auteur: Lector

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Werkplekleren en/of stage150,00 uren

Toetsing (lijst)

Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodePortfolio100,00