Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Mens en Maatschappij
Praktijk 135465/3477/2526/1/52
Studiegids

Praktijk 1

35465/3477/2526/1/52
Academiejaar 2025-26
Komt voor in:
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Antwerpen), trajectschijf 1
In andere opleidingen:
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Mechelen) als Praktijk 1
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Turnhout) als Praktijk 1
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 9 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): Aerts Vicky, Bachot Anja, Borremans Enzo, Ceulemans Stephanie, De Wachter Bessie, Gochet Leen, Goethals Sanny, Jacobs Inge, Laureyns Lynn, Nauwelaers Yen, Traa Marloes, Vandenbussche Jan, Vermeulen Guido, Verschueren Fientje, Wieërs An, Wynants Heidi
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1 of Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 252,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Praktijk 1 behandelt de kennismaking met het beroep van orthopedagogisch begeleider en het sociaal-agogisch werkveld. Dit opleidingsonderdeel bereidt je voor op zelfstandig handelen, verantwoordelijkheid dragen en positief-kritisch reflecteren in één van de orthopedagogische werkvelden.

OLR-Leerdoelen (lijst)

Je creëert een stimulerend leefklimaat. Je organiseert en begeleidt activiteiten in het dagelijks leven van cliënten in het kader van wonen, leren, werken en vrije tijd.
Je biedt in twee praktijksituaties in functie van Community Based Learning ondersteuning aan mensen met een ondersteuningsvraag.
Je bent je bewust van je referentiekader, kwaliteiten en valkuilen als orthopedagogisch begeleider. Je stuurt je professioneel handelen bij op basis van zelfreflectie. Je hebt aandacht voor zelfzorg.
Je beschrijft de invloed van maatschappelijke factoren op je gedrag, gevoelens en denken.
Je beschrijft hoe je eigen waarden en normen invloed hebben op je gedrag, gevoelens en denken.
Je beschrijft mogelijke acties om je veerkracht te versterken.
Je motiveert welke doelgroepen aansluiten bij je persoonlijke voorkeur en interesses.
Je past reflectiemethodieken toe om een realistisch beeld te krijgen van de eigen sterktes en aandachtspunten.
Je vergelijkt het takenpakket van orthopedagogische begeleiders over verschillende doelgroepen heen.
Je reflecteert over je leerproces en concrete ervaringen relevant voor de opleiding.
Je stelt doelgericht vragen aan een begeleider afgestemd op de taakgebieden van een orthopedagogisch begeleider.
Je stelt doelgericht vragen aan een begeleider afgestemd op de competenties en attitudes van een orthopedagogisch begeleider.
Je stelt doelgericht vragen aan een cliënt afgestemd op de competenties en attitudes van een orthopedagogisch begeleider.
Je stelt doelgericht vragen aan een cliënt afgestemd op de ondersteuningsnood van de cliënt.
Je stelt doelgericht vragen aan een gastspreker afgestemd op de taakgebieden van een orthopedagogisch begeleider.
Je stelt doelgericht vragen aan een gastspreker afgestemd op de competenties en attitudes van een orthopedagogisch begeleider.
Je geeft voorbeelden van factoren die je mentale veerkracht aantasten.
Je geeft voorbeelden van factoren die je mentale veerkracht versterken.
Je observeert, denkt en handelt vanuit een professionele orthopedagogische basishouding, omschreven in het attitudeprofiel van de orthopedagogisch begeleider.
Je brengt je eigen basishouding in kaart aan de hand van het attitudeprofiel van de opleiding.

Leerinhoud

Taken van een opvoeder-begeleider
Verkenning van de eigen mentale veerkracht
Verkenning van het werkveld
Contact leggen met het werkveld
Zoeken op de sociale kaart
Verkenning van de doelgroepen
Inzicht verwerven in je basishouding als orthopedagogisch begeleider
Actief participeren binnen een zelfgekozen organisatie
Toepassen van reflectiemethodieken
Formulering van persoonlijke actiepunten
Inzicht in eigen sterktes en groeimogelijkheden


Studiematerialen (tekst): Verplicht

Studiewijzer

PowerPoints

Opdrachtenbundel

Syllabus

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges9,00 uren
Practicum en/of oefeningen30,00 uren
Werkplekleren en/of stage30,00 uren
Werktijd buiten de contacturen183,00 uren

Toetsing (lijst)

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context10,00
Eerste examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context20,00
Eerste examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken20,00
Eerste examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken40,00
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken10,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context10,00
Tweede examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context20,00
Tweede examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken40,00
Tweede examenperiodeReflectieopdracht in de examenreeks20,00
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken10,00

Toetsing (tekst)

Bij ongewettigde afwezigheid is er geen vervangopdracht maar wel een negatieve weerspiegeling in de scores (vb. attitudeprofiel). Gewettigde afwezigheid leidt tot de kans tot het maken van een vervangopdracht, dit is op vraag van de student.

Het cijfer van een deelexamen wordt overgedragen naar de 2de examenperiode indien de student niet geslaagd is voor het totaal van het opleidingsonderdeel maar wel geslaagd is voor dit deelexamen.