Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Media, Design en IT
Redactie 3: Video34006/3531/2526/1/23
Studiegids

Redactie 3: Video

34006/3531/2526/1/23
Academiejaar 2025-26
Komt voor in:
  • Bachelor in de journalistiek, trajectschijf 3
    Keuzeoptie:
    • Video
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 6 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): Crols Bram
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2025 (1ste semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 156,00 uren

Volgtijdelijkheid

((eerder ingeschreven voor Redactie 2: Video short form EN eerder ingeschreven voor Redactie 2: Crossmedia long form) OF (eerder ingeschreven voor Redactie 2 : Slow journalism solo EN eerder ingeschreven voor Redactie 2: Slow journalism coop)) EN eerder ingeschreven voor Mediatechnieken 2 EN simultaan te volgen met Mediatechnieken 3: Video EN simultaan te volgen met Redactie 3: Video.

Korte omschrijving

Je verbeeldt, filmt en monteert je onderwerp, aangepast aan het beeldmedium (televisie, online, ...) en aangepast aan je doelgroep. In heldere (beeld)taal breng je een reportages en portretreportage tot leven. Je onderzoekt hoe beelden, audio, grafiek en tekst één geheel vormen. Zoals in de andere keuzetrajecten, hanteer je functionele taal. Heldere synthesevaardigheid in beeld en tekst, tegen de druk van de tijd, is een conditio sine qua non.
Je analyseert voorbeelden van langere reportagevormen en implementeert narratieve structuur in je individueel werk en opdrachten binnen het redactieteam. Je gaat op zoek naar onderwerpen voor diepgaandere reportages. Daartoe zal je steevast de deur uit moeten, individueel of in je redactiegroep.

Finaal werk je met de volledige redactie een talkshow uit als examenopdracht. Technische voorbereiding en opnames staan op het programma van je januari examens.


Binnen de lessen Redactie bereid je in het kader van 'Reporting Europe' de verslaggeving van de internationale uitstap naar Straatsburg voor, en ter plekke interview je, werk je aan reportages,...

OLR-Leerdoelen (lijst)

Vlotte, foutloze, goed gestructureerde (publiceerbare/bruikbare) Nederlandstalige journalistieke formats (producten) maken waarbij de inhoud, de opbouw, het volume en de toon van het eindproduct passen bij het medium (print/tv/radio/web) en de doelgroep.
Je bedenkt in groep en zelfstandig uitzendbare audiovisuele producten.
Je neemt op verschillende manieren een interview af: op locatie staand en zittend, in studio.
Je maakt een verdiepende nieuwsreportage over een actueel en visueel interessant onderwerp.
Je maakt een portretreportage van 1 persoon, inhoudelijk opgebouwd rond een specifiek thema.
Je maakt een interviewreportage naar aanleiding van een vondst in een beeldarchief.
Je verzorgt in groep een verdiepende onderzoeksreportage over een actueel en visueel interessant onderwerp.
Je verzorgt in groep een studiotalkshow over een actueel onderwerp.
Je verwerkt in je reportages een uitgekiende storytelling op basis van grondige diepgaande onderwerpsresearch, maximale visuele storytelling en een uitgekiende narratie
Je denkt op voorhand na over de inleiding/opmaat en hoe je je verhaal wil neerleggen.
Je hanteert een rijke én functionele taal geschikt voor het medium video.
Je kan op eigen initiatief met een gerichte zoekstrategie en gebruikmakend van een gepaste techniek selectief, kritisch en objectief, relevante informatie verwerven, analyseren en dubbelchecken uit diverse Nederlandstalige en anderstalige (traditionele, wetenschappelijke en alternatieve) bronnen en informatiekanalen. Dit ook in niet-vertrouwde en complexe contexten.
Je belicht voor een onderzoeksreportage minstens één verdiepende invalshoek waardoor het nieuwsfeit een maatschappelijke verankering krijgt.
Verzamelde informatie via de noodzakelijke mediumspecifieke vaardigheden verwerken tot een uitzendbaar audiovisueel of auditief product waarbij de inhoud, de opbouw en de toon passen bij het journalistieke genre, de format en de doelgroep.
Je verbeeldt, filmt en monteert je onderwerp, aangepast aan het beeldmedium (televisie, online, ...). 
Je stemt je audiovisueel eindproduct af op de doelgroep
Je beheerst de technische aspecten om de video-opdrachten volgens de gevraagde normen op te leveren.
Je beheerst de technische aspecten voor de archivering van je basismateriaal.
Onder hoge tijd- of werkdruk effectief blijven functioneren door efficiënt organiseren en plannen van journalistieke activiteiten en het correct inschatten van de gevolgen van (eigen) beslissingen en acties. Activiteiten, taken en afspraken correct opvolgen, rekening houdend met deadlines en systematisch te werk gaan bij het analyseren van niet-vertrouwde complexe problemen.
Je respecteert de opgegeven deadlines in functie van een videoreportage.
Persoonlijke leerbehoeften analyseren en uit eigen beweging actief zoeken naar kansen om de eigen competenties te verrijken. Kritisch nadenken over eigen handelen en eigen producten en open staan voor bijsturing. Oplossingsgericht ingesteld zijn om opdrachten zonder veelvuldige hulp tot een goed einde te brengen. Ondernemingszin aan de dag leggen. Actuele gebeurtenissen en tendensen opvolgen. Keuzes maken om zich te specialiseren in bepaalde aspecten of deelgebieden van het beroep.
Je maakt een helder research- en/of eindverslag van je journalistieke video-opdrachten.
Je bent kritisch voor je eigen audiovisuele producten.

Leerinhoud

- Verschillende journalistieke genres realiseren in kwalitatieve beeldtaal: nieuwsbericht, reportage, portret, debatverslag

- Individueel werk en team (crew) werk

- Opbouw van research, concept, invalshoek, scenario tot filmplan al dan niet in redactieconcept

- Functionele en esthetische keuze van beelden, beeldgrootte, camerabewegingen, camerastandpunten, geluid, quotes en montagetechnieken voor zover ze een onderdeel zijn van het redactionele verhaal en die keuze(s) ook technisch op behoorlijk niveau uitvoeren

- Opbouw en taal van commentaartekst voor televisie reportage

- Opdrachten voor derden (onder voorbehoud)

- je kan de gepaste intro schrijven bij een online-voorstelling van je beeldproduct voor publicatie op WRAP (en socials)

- ondertiteling van onlineproducten

- de complexiteitsgraad van de taken is "zeer complex"


Studiematerialen (lijst)

Diverse mediabronnenVerplicht
StudiewijzerVerplicht
How to story. Storytelling voor JournalistenVerplicht
  • Auteur: Tim Verheyden, Tom Runes
Online leermateriaal op DigitapVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges25,00 uren
Practicum en/of oefeningen36,00 uren
Werktijd buiten de contacturen95,00 uren

Toetsing (lijst)

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)100,00zie studiewijzer
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks100,00Individuele opdracht, zie studiewijzer

Toetsing (tekst)

Verplichte aanwezigheid bij de onderwijsactiviteiten.
Er wordt een 0 op het opleidingsonderdeel gegeven indien de student 3 of meer keer ongewettigd of gewettigd afwezig is op semesterbasis. De leerdoelen van dit opleidingsonderdeel kunnen enkel tijdens de onderwijsactiviteiten aangeleerd worden gezien de vereiste interactie met de groep en/of lector. Voor een student die 1/3de of meer van de contactmomenten afwezig is, is het niet meer mogelijk om de gemiste onderwijsactiviteiten tijdens de resterende contactmomenten bij te werken.

Voor de voorwaarden voor het inhalen van een afwezigheid op een (deel)examen binnen en buiten de examenreeksen: zie het onderwijs- en examenreglement. Buiten de examenreeks geldt aanvullend nog het volgende: je kan slechts één (deel)examen per opleidingsonderdeel inhalen en daarvoor éénmaal een inhaalmoment afspreken.