Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Mens en Maatschappij
Stage & coaching 340660/3529/2526/1/69
Studiegids

Stage & coaching 3

40660/3529/2526/1/69
Academiejaar 2025-26
Komt voor in:
  • Bachelor in het human resources management, trajectschijf 3
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 18 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • creditcontract.
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: Van Wezel Liesbeth
Andere co-titularis(sen): Aerts Brigitte, Doms Mike, Gummersbach Sandra, Gys Kathleen, Simons Hedda, Truyen Robin, Van Praet Ellen
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Academiejaar
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2025 (Academiejaar)
Tweede examenkans: niet mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 504,00 uren

Volgtijdelijkheid

geslaagd voor Stage & coaching 2 EN simultaan te volgen met Professioneel portfolio.

Korte omschrijving

Het opleidingsonderdeel 'Stage & coaching 3' behandelt de HR-praktijk a.d.h.v. een stage in een organisatie naar keuze. Deze stage kies en zoek je zelfstandig met de nodige ondersteuning. Deze stage kan een generalistische of specialistische stage zijn, afhankelijk van jouw interesses en de reeds gevolgde stage in het tweede jaar.  Je bent verplicht om minstens één generalistische stage te volgen, in het tweede of het derde jaar van de opleiding. Het doel van deze stage is de nodige beroepscompetenties te ontwikkelen en je voor te bereiden op de beroepsuitoefening als HR-professional.

Gedurende een stageperiode van minimum 13 weken (minimum 380 uren) in het tweede semester, leer je de functie van HR-professional in zijn verschillende aspecten uit te voeren. Je maakt deel uit van en functioneert in een professionele organisatie binnen het domein HRM.
Tijdens de stage zet je jouw verworven kennis en vaardigheden om naar praktijkervaringen en koppel je deze ervaringen via reflecties en supervisie aan het beroep van HR-professional.
Dit opleidingsonderdeel bestaat uit stage en coaching. Coaching gebeurt door supervisie in kleine leergroepen, hier werk je aan een verdere uitdieping van de eigen beroepspersoonlijkheid en het professioneel handelen.
In coaching staat reflectie centraal. Het leert je nadenken over jezelf en anderen in de groep, alsook over het professioneel handelen in een organisatie.

Het opleidingsonderdeel is een onderdeel van je finale toetsing in deze opleiding.


OLR-Leerdoelen (lijst)

01: Vertaalt en draagt de visie van de organisatie op duurzaam HRM uit en helpt hiervoor draagvlak creëren.
Je handelt zelfstandig vanuit de visie, waarden en normen van de stageplaats.
Je toont betrokkenheid op de stageplaats.
02: Bouwt interne en externe vertrouwensrelaties uit, stelt zich hierbij dienstverlenend en klantgericht op en handelt loyaal aan de organisatie.
Je handelt diplomatisch.
Je handelt divers-sensitief op de stageplaats.
Je bent empatisch op de stageplaats.
Je bent flexibel en toont veranderingsbereidheid op de stageplaats.
Je toont ondernemingszin en neemt initiatief op de stageplaats.
Je toont samenwerkingszin, integreert zich in het team, werkt teamgericht en functioneert competent in een diverse context.
04: Handelt integer en oplossingsgericht en stimuleert via een constructieve dialoog samenwerkingsvoordelen tussen individuele- en organisatiedoelstellingen.
Je gaat constructief om met spanningen, inherent aan het samenwerken met mensen in organisaties, en gaat actief op zoek naar oplossingen en/of samenwerkingsvoordelen tussen individuele- en organisatiedoelstellingen.
Je gaat vertrouwelijk om met informatie, omstandigheden en activiteiten die dit vereisen en toont aan dat je met discretie en privacy kan omgaan op de werkplek.
Je onderneemt concrete acties om problemen, klachten, meldingen of suggesties van klanten op te volgen of verwijst deze door anar de juiste persoon/instantie, en houdt hierbij rekening met eventuele spanning en weerstand vanuit de doelgroep.
05: Handelt conform de wettelijke, deontologische en ethische kaders en verleent advies rond arbeidsrecht, sociale zekerheidsrecht, loonadministratie en het sociaal overleg.
Je biedt sociaal-juridische ondersteuning aan het management en medewerkers.
Je hanteert vanuit wettelijke, deontologische en ethische kaders.
Je implementeert juridische kennis, methodieken en HR-instrumenten in functie van een kwalitatief HR-beleid.
Je informeert medewerker(s) of management i.v.m. sociaal-juridische vragen.
06: Handelt sociaal vaardig, communiceert constructief en helder, dit zowel mondeling als schriftelijk in het Nederlands en in minstens één andere taal.
Je communiceert mondeling en schriftelijk in een andere taal op een professionele manier.
Je hanteert een professionele schriftelijke en mondelinge communicatie.
Je hanteert intra-, interpersoonlijke en interculturele vaardigheden in functie van kwalitatieve arbeidsrelaties.
Je toont een assertieve houding op de stageplaats.
07: Neemt kritisch de gewenste rol aan tegenover de verschillende stakeholders naargelang de context en de spanningsvelden die deze verschillende rollen met zich mee kunnen brengen.
Je beschrijft de eigen positie (als HR-professional) ten opzichte van interne en externe relaties en samenwerkingsverbanden.
Je handelt kristisch-constructief (meervoudig-partijdig).
Je bent je ervan bewust een voorbeeldfunctie te vervullen in de organisatie en gedraagt zich ernaar.
Je neemt kristisch de gewenste rol aan tegenover de betrokkenen naargelang de context.
08: Professionaliseert zichzelf naar aanleiding van reflectie, feedback en nieuwe beroepsontwikkelingen.
Je evalueert het eigen handelen op basis van reflectie en (praktijk) wetenschappelijk onderzoek en nieuwe beroepsontwikkelingen.
Je gaat actief aan de slag met feedback omtrent zijn functioneren.
Je implementeert en toont een actieve en ondernemende leerhouding (levenslang leren & zelfontwikkeling)
09: Handelt plan- en projectmatig, ontwikkelt en implementeert projecten binnen de organisatie.
Je past de principes van projectmatig denken en handelen toe en gebruikt hiervoor optimaal de nodige digitale hulpmiddelen.
Je werkt projectmatig, ontwikkelt en implementeert een project binnen de organisatie.
Je werkt zelfstandig, nauwkeurig, resultaatsgericht, efficiënt en kwaliteitsvol.
10: Werkt evidence-based initiatieven uit inzake het in-, door- en uitstroombeleid op het tactische niveau met bewustzijn van diversiteit en talenten.
Je ontwikkelt, plant, organiseert en realiseert HR-procedures en opdrachten i.v.m. het in-, door- en uitstroombeleid en houdt hierbij rekening met diversiteit en talenten.
Je zet systemen op die een kwaliteitsvolle en klantgerichte dienstverlening garanderen, en gebruikt hiertoe gericht bronnen.
11: Maakt gebruik van de gepaste ICT-tools ter ondersteuning van HRM-processen en implementeert daarbij de digitale trends.
Je maakt gebruik van de gepaste ICT-tools ter ondersteuning van HRM-processen.
12: Verzamelt, analyseert, interpreteert, rapporteert en borgt HRM-gerelateerde informatie en kan op basis hiervan aanbevelingen formuleren voor het beleid.
Je verzamelt, analyseert, interpreteert en borgt HRM-gerelateerde informatie.

Leerinhoud

De student werkt samen met de actoren betrokken bij de stageplaats en bij het handelen van de stageplaats.
De student voert eenvoudige en complexe taken uit volgens de werkwijze van de organisatie. De student werkt op een professionele manier samen met collega's.
De student ontwikkelt zelfstandig werken in nauw overleg met de stageplaats.
De student ontwikkelt de geschikte communicatiestijl afgestemd op collega's en de verschillende betrokkenen/stakeholders.
De student werkt aan de eigen beroepspersoonlijkheid en attitudes van de HR-professional.
De student is tegen het einde van de stage in staat om op het niveau van een beginnende HR-professiona te functioneren.
De student leert deze zaken onder begeleiding en met respect voor het tempo van de organisatie. De leervorm coaching is er op gericht de stage-ervaring tot leerervaring te maken. De coaching gebeurt in kleine groep, onder begeleiding van een coach/Supervisor. De leerervaringen worden hoofdzakelijk schriftelijk aangebracht door de studenten en vormen het uitgangspunt voor het wederzijds bevragen en het kritisch reflecteren. De eigen beroepspersoonlijkheid, de eigen competenties en het professioneel handelen staan hierbij centraal.

Studiematerialen (tekst): Verplicht

  • Digitap
  • Studiewijzer
  • Stagereglement
  • Handboek Grit, R., Mollema M. en van der Sijde N., op weg naar ... de complete professional, Groningen: Noordhoff.

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Individuele begeleiding3,00 uren
Vormen van groepsleren21,00 uren
Werkplekleren en/of stage380,00 uren
Werktijd buiten de contacturen100,00 uren

Toetsing (lijst)

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context100,00