Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Mens en Maatschappij
Werken in team40728/3477/2526/1/29
Studiegids

Werken in team

40728/3477/2526/1/29
Academiejaar 2025-26
Komt voor in:
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Antwerpen), trajectschijf 2
In andere opleidingen:
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Mechelen) als Werken in team
  • Graduaat orthopedagogische begeleiding (Turnhout) als Werken in team
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): De Rijdt Chris, De Wachter Bessie, Lippens Luc, Vermeire Katrien
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Dit opleidingsonderdeel komt in aanmerking voor deliberatie onder de voorwaarden van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Totale studietijd: 84,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Dit opleidingsonderdeel legt de focus op de plaats van de opvoeder-begeleider in een team. Hoe kunnen we de effectiviteit van een team bevorderen? Hoe kunnen we succesvol omgaan met de diversiteit van mensen in een team? Het opleidingsonderdeel heeft tot doel je bewust te maken van je eigen functioneren en hoe je als medewerker vanuit je talenten een bijdrage kan leveren aan het team. Daarnaast focust het Olod op vergadervaardigheden en besluitvorming. Tot slot staan we stil bij hoe je op een constructieve manier kan omgaan met conflicten en het verminderen van werkstress.

OLR-Leerdoelen (lijst)

Je communiceert op een verbindende manier met cliënten, cliëntengroepen, cliëntsystemen, collega's en externen.
Je past vergadervaardigheden toe in een gesimuleerde context.
Je bent je bewust van je referentiekader, kwaliteiten en valkuilen als orthopedagogisch begeleider. Je stuurt je professioneel handelen bij op basis van zelfreflectie. Je hebt aandacht voor zelfzorg.
Je onderzoekt je kwaliteiten en valkuilen in het samenwerken met anderen.
Je evalueert je samenwerkingsvaardigheden binnen een team in een gesimuleerde context.
Je werkt mee aan het realiseren van de missie en de doelstellingen van de organisatie en brengt ideeën aan ter verbetering van de dagelijkse werking. Je denkt kritisch en houdt rekening met verschillende perspectieven.
Je analyseert inhoud, vorm en gespreksklimaat van een overleg in een gesimuleerde context.
Je beschrijft hoe jij en het team omgaan met werkstress.
Je hebt aandacht voor, ondersteunt en beïnvloedt groepsdynamische processen. Je werkt interdisciplinair samen met cliënten, cliëntengroepen, cliëntsystemen, collega's en externen in vertrouwde en nieuwe, complexe contexten.
Je beschrijft de interne communicatie binnen een team in een gesimuleerde context.
Je onderzoekt je conflicthanteringsvaardigheden binnen een team.
Je formuleert voorstellen ter optimalisatie van een overleg in een gesimuleerde context.
Je participeert actief binnen een samenwerkings- of groepsverband in een gesimuleerde context.
Je herkent disfunctioneel gedrag in een team in een gesimuleerde context.

Leerinhoud


  • samenwerken in een team
    samenstelling van een team
    Effectief overleg
    Omgaan met conflicten
    Werkstress

Studiematerialen (tekst): Verplicht

  • studiewijzer
  • syllabus 
  • aanvullend cursusmateriaal wordt digitaal ter beschikking gesteld

Onderwijsorganisatie

Dagtraject
Practicum en/of oefeningen (dagtraject)21,00 uren
  • Opmerking: In het practicum zitten een aantal verplichte werksessies (zie toetsing) waarbij jullie in een fictief samengesteld team een teamdoel realiseren en samenwerkingsvaardigheden in de praktijk brengen.
Werktijd buiten de contacturen (dagtraject)63,00 uren
Flexibel traject
Practicum en/of oefeningen (flexibel traject)15,00 uren
  • Opmerking: In het practicum zitten een aantal verplichte werksessies (zie toetsing) waarbij jullie in een fictief samengesteld team een teamdoel realiseren en samenwerkingsvaardigheden in de praktijk brengen.
Werktijd buiten de contacturen (flexibel traject)69,00 uren

Toetsing (lijst)

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken30,00
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)70,00De student wordt beoordeeld tijdens de verplichte werklessen via permanente evaluatie (participatie aan de groepsopdracht ) en een procesevaluatie op het einde van de lessenreeks. De opdracht wordt uitgewerkt in groep maar de student krijgt een individuele score.
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeReflectieopdracht eenmalig tijdens de lesweken30,00
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks70,00De student licht tijdens een mondeling examen de opdracht toe

Toetsing (tekst)

Het eindresultaat van Olod Werken in team is opgebouwd uit twee deelopdrachten. Het cijfer van een deelopdracht wordt overgedragen naar de 2de examenperiode indien de student niet geslaagd is voor het totaal van een opleidingsonderdeel maar wel geslaagd is voor dit deelexamen. 

De evaluatie van de vaardigheidstoets (groepsopdracht) is een individuele score en gebeurt enerzijds op basis van evaluatie tijdens de verplichte werklessen en een procesevaluatie die plaatsvindt tijdens de contacturen. 

Conform de regels uit het OER wordt er een inhaalmoment voorzien bij gewettigde afwezigheid bij de procesevaluatie. Dit inhaalmoment vindt plaats tijdens de lessenreeks. Ongewettigde afwezigheid bij verplichte werkles leidt tot puntenverlies. 

Voor tweede examenperiode wordt de groepsopdracht vervangen door een individuele opdracht die de student mondeling toelicht tijdens het examenmoment.