Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Gezondheid en Wetenschap
Leerprocessen bij ouderen38615/3586/2627/1/20
Studiegids

Leerprocessen bij ouderen

38615/3586/2627/1/20
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Bachelor in de ergotherapie, trajectschijf 3
    Keuzepakket:
    • Keuzepakket verbredend (2 OLODS)
  • Bachelor in de toegepaste psychologie, trajectschijf 3
    Keuzepakket:
    • Keuzepakket 3-jarig programma, 2de jaar (DAG en AVOND)
    • Keuzepakket 3-jarig programma, 3de jaar (DAG en AVOND)
    • Keuzepakket 4-jarig flexibel programma (AVOND)
  • Bachelor toegepaste gerontologie, trajectschijf 1
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: Empsten Kathleen
Andere co-titularis(sen): Vermeiren Sofie
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 81,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

OLR-Leerdoelen

De gerontologisch consulent ontwikkelt een wetenschappelijk onderbouwde visie op ouder worden, gebaseerd op sociale inclusie, preventie, empowerment en emancipatie teneinde een goede kwaliteit van leven te waarborgen. Hij heeft hierbij oog voor fundamentele waarden vanuit het mensenrechtenkader, zoals verbondenheid, zelfbeschikking, diversiteit en autonomie.
Je analyseert leerbehoeften en leerstijlen van ouderen met oog voor individuele verschillen in cognitieve, sociale en biologische mogelijkheden.
Je past aan de hand van casuïstiek de principes van oudergericht leren toe bij het ontwerpen van een leeromgeving of leermoment dat afgestemd is op ouderen met diverse noden (bv. in taalgebruik, tempo, herhaling, visuele ondersteuning).
Je reflecteert kritisch op je eigen rol als gerontologisch consulent en begeleider van leerprocessen bij ouderen teneinde een positief leerklimaat en inclusiviteit te garanderen.
Je onderbouwt op casuïstiek gebaseerde interventies of begeleidingstrajecten voor leerprocessen bij ouderen vanuit wetenschappelijke inzichten over ouder worden en leren.
De gerontologisch consulent kan door zijn reflectief vermogen zorg- en begeleidingsprocessen bijsturen en optimaliseren op basis van evidence-informed (wetenschappelijk) onderzoek en richtlijnen, eigen ervaringen en regionale, Europese en internationale evoluties.
Je ontwikkelt strategieën om gedetecteerde drempels weg te nemen of te verlagen (bv. technologische angst, geheugenproblematiek, gebrek aan sociale ondersteuning).
De gerontologisch consulent werkt mee aan en ondersteunt de ouderen zelf in het bijdragen aan een meer positieve en realistische beeldvorming van ouderen alsook het ondernemen van acties die bijdragen aan een inclusieve samenleving. Hierbij worden kansen tot participatie door de oudere volwassenen gemaximaliseerd.
Je speelt in op de sociale, cognitieve en biologische aspecten die technologische vaardigheden (of nieuwe dingen aanleren) bij ouderen hinderen of faciliteren om te komen tot optimaal functioneren
Je beschrijft de biologische aspecten die technologische vaardigheden (of nieuwe dingen aanleren) bij ouderen hinderen of faciliteren.
Je beschrijft de cognitieve aspecten die technologische vaardigheden (of nieuwe dingen aanleren) bij ouderen hinderen of faciliteren.
Je beschrijft de sociale (individueel + maatschappelijk) aspecten die technologische vaardigheden (of nieuwe dingen aanleren) bij ouderen hinderen of faciliteren.

Leerinhoud

Biologische aspecten die leerprocessen beïnvloeden bij ouderen
Cognitieve en psychologische aspecten die leerprocessen beïnvloeden bij ouderen
Sociaal-maatschappelijke aspecten die leerprocessen beïnvloeden bij ouderen

Studiematerialen

PowerpointpresentatiesVerplicht
DigitapVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges8,00 uren
Werktijd buiten de contacturen73,00 uren

Toetsing (vervolg)

Kennis- en inzichtstoets

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks100,00