Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
LO-BR Didactiek 141710/3589/2627/1/81
Studiegids

LO-BR Didactiek 1

41710/3589/2627/1/81
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 1
    Keuzeoptie:
    • Lichamelijke Opvoeding
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): Clerckx Joeri, Cools Casper, Decru Bart, Hanssen Marloes, Hens Charlotte, Mertens Zeb, Pycke Gwen, Sychold Nina, Taets An, Weemaes Stephan, Weemaes Thomas
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (1ste semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd/getolereerd).
Totale studietijd: 75,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

OLR-Leerdoelen

Klasmanagement en diversiteit
De student verklaart het belang van expliciete instructie bij het aanleren van routines en gebruikt inzichten over cognitieve belasting en time-on-task om didactische keuzes te onderbouwen.
De student beschrijft basisprincipes van klasmanagement binnen bewegingslessen.
Maatschappelijke relevantie van het vak
De student beschrijft de structuur van het Vlaams onderwijssysteem en kadert het vak Lichamelijke Opvoeding binnen de structuur en de curricula van onderwijs.
Coherent onderwijsontwerp
De student benoemt de componenten van het didactisch model, verklaart de inhoud van elk onderdeel en legt de onderlinge samenhang uit.
De student verklaart de concepten forward design, backward design en constructive alignment, en past ze toe op het afstemmen van beginsituatie, doelstellingen, werkvormen en evaluatie.
De student formuleert vakspecifieke doelstellingen aan de hand van vooropgestelde criteria en categoriseert ze binnen de juiste taxonomie.
De student omschrijft de planning, lesopbouw en leerstofopbouw van bewegingslessen.
Effectieve didactiek
De student illustreert met voorbeelden hoe de didactische principes, werkvormen en leermiddelen toegepast worden lessen lichamelijke opvoeding.
De student verklaart hoe neurocognitieve processen in de hersenen leren ondersteunen en beïnvloeden.

Leerinhoud

Dit opleidingsonderdeel valt onder de leerlijn 'didactiek' en wordt georganiseerd in theorielessen.

Inhouden die aan bod komen:

  • Structuur van onderwijs in Vlaanderen
  • Lesdoelen formuleren
  • Werk- en organisatievormen
  • Klasmanagement
  • Intelligentie en werking van het geheugen

Studiematerialen

Cursus via Digitap of cursusdienstVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges21,00 uren
Werktijd buiten de contacturen54,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks100,00Digitaal, 90'
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks100,00Digitaal, 90'

Toetsing (vervolg)

De student wordt beoordeeld op basis van de vooropgestelde competenties, leerdoelen, lesdoelen en beheersingsniveaus.
Deze lesdoelen en beheersingsniveaus staan in detail omschreven in de bij de ECTS-fiche/het OLOD behorende studiewijzer. De beoordeling/toetsing ervan gebeurt op basis van alle richtlijnen vermeld in de studiewijzer."