Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
LO-BR Doelgroepen 441738/3589/2627/1/63
Studiegids

LO-BR Doelgroepen 4

41738/3589/2627/1/63
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve bachelor in het secundair onderwijs, trajectschijf 2
    Keuzeoptie:
    • Bewegingsrecreatie
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): Clerckx Joeri, Cools Casper, Decru Bart, Hanssen Marloes, Hens Charlotte, Mertens Zeb, Pycke Gwen, Sychold Nina, Taets An, Weemaes Stephan, Weemaes Thomas
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2027 (2de semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid/tolereerbaarheid: Dit opleidingsonderdeel komt in aanmerking voor deliberatie/tolerantie onder de voorwaarden van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Totale studietijd: 74,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

OLR-Leerdoelen

Zelfbewust meesterschap en maatschappelijke betrokkenheid
De student reflecteert op de eigen houding tegenover diversiteit en samenwerking en vertaalt deze reflecties in acties die inclusie en teamleren versterken.
Voortdurende professionele ontwikkeling en innovatie
De student reflecteert kritisch op de leerwinst uit een diversiteitgerelateerde bijscholing.
De student hanteert essentiële ICT vaardigheden om te kunnen werken met het AP-word-sjabloon
Partnerschappen en samenwerking
De student benut de leerkansen die tijdens een bijscholing worden aangeboden en past zijn communicatieve vaardigheden aan de situatie aan.
Authentieke, verbindende en inclusieve communicatie
De student hanteert vakterminologie van de aangereikte doelgroepen correct en adequaat.
Leerlinggerichte zorg en welzijn
De student benoemt de rol van diversiteit binnen de sportcontext en verklaart vanuit evidence informed inzichten hoe inclusie een belangrijke rol speelt in het wegwerken van barrières.
De student verklaart hoe de principes van UDL kunnen bijdragen aan inclusief onderwijs en inclusieve sportcontexten en illustreert dit aan de hand van voorbeelden.
De student ontwerpt een leeractiviteit met UDL-keuzes en licht deze keuzes toe.
Diepgaande vakinhoudelijke expertise en brede domeinkennis
De student omschrijft theoretische kaders rond doelgroepen en past deze basisprincipes toe.

Leerinhoud

Na het verwerken van de theorie en de observatieopdracht heb je inzicht in de methodiek en didactiek van de verschillende doelgroepen: kansarmoede, senioren en mensen met een beperking dit zowel inclusieve als exclusieve groepssamenstelling.

SENIOREN
Motorische kenmerken bij het ouder worden en de invloed van sportbeoefening op deze kenmerken
Specifieke didactiek en methodiek bij bewegingsactiviteiten
Specifiek beweegadvies bij chronische ouderdomsziekten
Beweegprogramma's
Eurofittest

MENSEN MET EEN BEPERKING
Kennis over het begrip 'handicap', indeling en kenmerken
Specifieke didactiek en methodiek
Kennis over de verschillende sporten voor mensen met een beperking: G-sport

KANSARMOEDE

Introductie in de werking van het Sociaal sportief platform en Buurtsport Antwerpen

Studiematerialen

CursusVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges12,00 uren
Practicum en/of oefeningen6,00 uren
Werktijd buiten de contacturen56,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks80,00Digitaal, 60'
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)20,00zie digitap
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeKennis- en inzichtstoets in de examenreeks80,00Digitaal, 60'
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks20,00zie digitap

Toetsing (vervolg)

De student wordt beoordeeld op basis van de vooropgestelde competenties, leerdoelen, lesdoelen en beheersingsniveaus.
Deze lesdoelen en beheersingsniveaus staan in detail omschreven in de bij de ECTS-fiche/het OLOD behorende studiewijzer. De beoordeling/toetsing ervan gebeurt op basis van alle richtlijnen vermeld in deze studiewijzer.