Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
Lesgeven in mijn vak A40739/3590/2627/1/40
Studiegids

Lesgeven in mijn vak A

40739/3590/2627/1/40
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Verkorte educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Antwerpen)
In andere opleidingen:
  • Verkorte educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Mechelen) als Lesgeven in mijn vak A
  • Verkorte educatieve bachelor in het secundair onderwijs (Turnhout) als Lesgeven in mijn vak A
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 6 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • creditcontract.
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: De Belder Imke
Co-titularis(sen) zijn nog niet (allemaal) gekend.
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 1 of Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 01.12.2026 (1ste semester) of 15.03.2027 (2de semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 156,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Vanuit het algemeen didactisch referentiekader leer je stapsgewijs een les voorbereiden in je eigen vakgebied, met bijhorend didactisch materiaal en een evaluatie-instrument. Je oefent een onderdeel uit deze les in een gesimuleerde context aan medestudenten op de campus (microteachings).

OLR-Leerdoelen

leerbevordering: de beginsituatie bepalen
Je houdt rekening met de eigenheid van de doelgroep bij het uitwerken van je les
leerbevordering: geschikte leerinhouden hanteren
Je selecteert doelgericht je leerinhouden
Je formuleert concrete vakgebonden attitudedoelen
leerbevordering: (internationale) onderwijs gerelateerde kennis integreren
Je beargumenteert je lesontwerp op basis van het algemeen didactisch referentiekader
zelfontwikkeling: onderzoekend handelen
Je selecteert uit verschillende bronnen inspiratie voor het aanleren van je vakgebonden attitudedoelen
Leergierigheid, eigenaarschap en durf stimuleren
Je selecteert uit verschillende bronnen inspiratie voor het aanleren van je vakgebonden attitudedoelen
Diepgaande vakinhoudelijke expertise en brede domeinkennis
Je gebruikt recente vakspecifieke bronnen om je les te stofferen.
Je werkt gevarieerd didactisch materiaal uit, afgestemd op de beginsituatie, lesdoelen, leerinhouden en didactische basiswerkvormen.
Je bereidt de praktische organisatie van je les voor, zodat je leerlingen veilig en maximaal tot leren kunnen komen.
Je selecteert doelgericht je leerinhouden
Coherent onderwijsontwerp
Je zorgt voor een evenwichtige dynamiek tussen informatie verwerven en informatie verwerken bij het uitwerken van je les.
Je formuleert concrete vakinhoudelijke lesdoelen, op basis van de eindtermen / het leerplan en conform de aangereikte theoretische kaders.
Je formuleert concrete vakgebonden attitudedoelen
Je ontwerpt een les waarin alle didactische fasen (lesbegin, leskern, leseinde) aan bod komen, gebaseerd op het algemeen didactisch referentiekader.
Je zet doelgericht didactische basiswerkvormen in bij het uitwerken van je les.
Je werkt een logische lesopbouw uit, afgestemd op de beginsituatie en lesdoelen.
Effectieve didactiek
Je gebruikt de correcte didactische terminologie op basis van de aangereikte theoretische kaders.
Je beargumenteert je lesontwerp op basis van het algemeen didactisch referentiekader
Je houdt rekening met de eigenheid van de doelgroep bij het uitwerken van je les
Je motiveert je keuzes van leerinhouden, didactische basiswerkvormen en didactisch materiaal op basis van de aangereikte theoretische kaders.
Kwaliteitsvolle toetsing
Je werkt een summatief evaluatie-instrument uit dat valide, betrouwbaar en transparant is.
Je ontwerpt een gepaste evaluatiemethodiek, afgestemd op de lesdoelen en op basis van de aangereikte theoretische kaders.

Leerinhoud

In dit opleidingsonderdeel komen volgende leerinhouden aan bod:
- Lesvoorbereiding
- Algemeen didactisch referentiekader
- Beginsituatie
- Leerplannen
- Onderwijsdoelen
- Leerinhouden
- Didactische principes
- Didactisch materiaal
- Didactische basiswerkvormen
- Vakspecifieke bronnen
- Evaluatie

Studiematerialen

Boek 'Algemene didactiek'Verplicht€ 33,95
  • Auteur: Els Tanghe

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges16,00 uren
Practicum en/of oefeningen8,00 uren
Werktijd buiten de contacturen132,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks100,00Schriftelijke toelichting in de examenreeks.
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks100,00Schriftelijke toelichting in de examenreeks.