Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
Werken met leerlingen op school37991/3595/2627/1/81
Studiegids

Werken met leerlingen op school

37991/3595/2627/1/81
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatief graduaat in het secundair onderwijs (Antwerpen)
In andere opleidingen:
  • Educatief graduaat in het secundair onderwijs (Mechelen) als Werken met leerlingen op school
  • Educatief graduaat in het secundair onderwijs (Turnhout) als Werken met leerlingen op school
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • creditcontract.
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): De Laet Els
Co-titularis(sen) zijn nog niet (allemaal) gekend.
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 78,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

In dit laatste opleidingsonderdeel van de pedagogische lijn onderzoeken we de zorgnoden van leerlingen en hun risico op schoolverzuim en schooluitval. We focussen daarbij op de rol die jij als leerkracht (in samenwerking met partners) kan opnemen binnen het kader van het zorgaanbod op school met als doel om alle leerlingen optimale leerkansen te bieden. Centraal hierbij staat het gesprek met de leerling waarbij je zijn onderwijs- en ondersteuningsbehoeften verkent.

In dit opleidingsonderdeel besteed je 0.75 studiepunt aan je eigen taalvaardigheid Nederlands.

OLR-Leerdoelen

Partnerschappen en samenwerking
Je identificeert de partners die het zorgaanbod van de school ondersteunen, met specifieke aandacht voor schoolverzuim en de rol van de ouders.
Authentieke en divers-sensitieve communicatie
Je zet in een gesimuleerde gesprekscontext met een leerling gericht strategieën voor een motiverend gesprek in.
Je communiceert in een gesimuleerde gesprekscontext met een leerling op een authentieke, divers-sensitieve, open en gelijkwaardige manier.
Je communiceert in een gesimuleerde gesprekscontext met een leerling zonder gebruik te maken van communicatieblokkades.
Beroepsethiek van de leerkracht
Je hanteert het ambtsgeheim van de leerkracht binnen een gesimuleerde gesprekscontext met een leerling.
Leerlinggerichte zorg en welzijn
Je beschrijft de risicofactoren op individueel en omgevingsniveau die een een rol kunnen spelen bij het ontstaan van schoolverzuim en voortijdig schoolverlaten.
Je reikt in een gesimuleerde context maatregelen aan om voor jouw vak ondersteuning te bieden aan een leerling met risico op schoolverzuim.
Je toont inzicht in de eigenheid, aanpak en opvolging van verschillende vormen van schoolverzuim binnen een schoolcontext.
Je legt het verband tussen de impact van ontwikkelingsstoornissen en schoolverzuim aan de hand van aangereikte theoretische kaders.
Je reikt in een gesimuleerde context maatregelen aan om voor jouw vak ondersteuning te bieden aan een leerling met een ontwikkelingsstoornis.
Je beschrijft het aanbod van de school binnen het zorgcontinuüm vanuit de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften voor leerlingen met leer- of ontwikkelingsstoornissen.
Leerbereidheid, doorzettingsvermogen en zelfstandigheid stimuleren
Je toont inzicht in het zorgbeleid van de school met specifieke aandacht voor het thema schoolverzuim en studie-en beroepskeuzebegeleiding.
Je beschrijft jouw rol als leerkracht binnen de school bij de aanpak van schoolverzuim en op vlak van van studie- en beroepskeuzebegeleiding.

Leerinhoud

In dit opleidingsonderdeel komen volgende leerinhouden aan bod:

Blik op de leerling

• Leerproblemen
• Leerstoornissen
• Ontwikkelingsstoornissen
• Schooluitval, schoolverzuim

Blik op de leraar

• Handvaten voor een gesprek
o pedagogische grondhouding
o empathisch luisteren
o ondersteunen als beïnvloedingsgebeuren
o axioma's van Watslawick
• Valkuilen
• Ambtsgeheim van de leerkracht

Blik op het leerproces

• Brede basiszorg: ondersteunen van het leren van alle leerlingen
• Verhoogde zorg: ondersteuning op maat van de leerling
• Uitbreiding van zorg: inzet van leersteun
• Beroeps- en leerloopbaanbegeleiding

Studiematerialen

Geen verplicht studiemateriaalVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges14,00 uren
Werktijd buiten de contacturen64,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks100,00De totale examentijd omvat 1/4 extra examentijd voor alle studenten. De extra examentijd als individuele aanpassing is hierbij dus inbegrepen.
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks100,00De totale examentijd omvat 1/4 extra examentijd voor alle studenten. De extra examentijd als individuele aanpassing is hierbij dus inbegrepen.