Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Onderwijs en Training
Spelen met pedagogische vaardigheden40277/3595/2627/1/11
Studiegids

Spelen met pedagogische vaardigheden

40277/3595/2627/1/11
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatief graduaat in het secundair onderwijs (Antwerpen)
    Keuzepakket:
    • Keuze Educatief graduaat Secundair Onderwijs
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • creditcontract.
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Co-titularis(sen): De Laet Els
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Dit opleidingsonderdeel komt in aanmerking voor deliberatie onder de voorwaarden van de opleiding waarvoor je bent ingeschreven.
Totale studietijd: 78,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Je verkent en ontwikkelt je pedagogisch handelingsrepertoire door kritisch te reflecteren op je eigen handelen, communicatie en onderliggende overtuigingen. Je past theoretische kaders toe om interacties, gedrag en leerprocessen van leerlingen te analyseren en doelgericht te ondersteunen.

OLR-Leerdoelen

Zelfbewust, reflectief en responsief handelen
Je reflecteert over de mogelijkheden en beperkingen van je handelingsrepertoire als leerkracht.
Je reflecteert over jouw referentiekader en verborgen bestuurders die invloed uitoefenen op de lespraktijk.
Authentieke en divers-sensitieve communicatie
Je zet doelbewust technieken in om je expressiviteit en lichaamstaal af te stemmen op je rol als leerkracht.
Je gebruikt de theoretische kaders om via gespreksvoering een analyse te maken van een intermenselijk incident.
Leerlinggerichte zorg en welzijn
Je gebruikt de aangeboden kaders om leerlingen (in gesimuleerde context) te helpen bij het reguleren van gedrag.
Je reflecteert over de eigenheid van leerlingen vanuit de aangereikte theoretische kaders.
Klasmanagement en diversiteit
Je zet doelbewust een variatie aan posities in binnen jouw pedagogisch handelen.
Leerbereidheid, doorzettingsvermogen en zelfstandigheid stimuleren
Je analyseert attributies in verband met slagen of falen.
Je speelt strategisch in op attributies om het leren te bevorderen.

Leerinhoud

In dit opleidingsonderdeel komen volgende leerinhouden aan bod:
- Professionele identiteitsontwikkeling en reflectie op eigen handelingsrepertoire
- Expressiviteit, lichaamstaal en non-verbale communicatie in de klascontext
- Analyse van referentiekaders en impliciete overtuigingen (verborgen bestuurders)
- Gespreksvoering en analyse van intermenselijke interacties
- Gedragsregulatie en pedagogisch handelen bij leerlingen
- Inzetten van verschillende pedagogische rollen en posities (variatie in handelen)
- Motivatie en attributietheorie (slagen en falen)
- Strategisch omgaan met attributies ter bevordering van leren
- Inzicht in leerlingkenmerken en diversiteit vanuit theoretische kaders
- Reflectie op interactie tussen leraar, leerling en context

Studiematerialen

Geen verplicht studiemateriaalVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges7,00 uren
Vormen van groepsleren7,00 uren
Werktijd buiten de contacturen64,00 uren

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeReflectieopdracht in de examenreeks100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeReflectieopdracht in de examenreeks100,00