Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Koninklijke Academie van Antwerpen
Denkkaders voor beeldend onderricht27206/3599/2627/1/23
Studiegids

Denkkaders voor beeldend onderricht

27206/3599/2627/1/23
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten, trajectschijf 1
    Afstudeerrichting:
    • beeldende kunsten
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 3 studiepunten
Titularis: Van Gestel Kristof
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Mogelijke grensdata voor leerkrediet: 15.03.2027 (2de semester)
Tweede examenkans: wel mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 90,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

De centrale vraag binnen dit vak is 'Hoe combineer ik de rol/identiteit van kunstenaar/vormgever met de rol/identiteit van leraar?'

Doorheen de lessen werken we aan een ervarings- en interpretatiekader om op deze vragen een antwoord te formuleren. 

Op het einde van de lessenreeks maken de studenten een concept voor een zelfstandige actuele vernieuwende kunsteducatieve tool.

OLR-Leerdoelen

De afgestudeerde creëert een artistieke leeromgeving die in alle didactische componenten aansluit bij de beginsituatie van een leergroep en individuele lerenden en proactief is ten aanzien van de diversiteit in de leergroep.
Je creëert een kunsteducatieve tool die in alle didactische componenten aansluit bij een specifieke doelgroep en bruikbaar kan zijn in de praktijk.
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten is in staat om, zelfstandig, kritisch en reflectief het beschikbare (inter)nationaal onderzoek op academisch niveau in het domein van het leraarschap in het algemeen en de eigen discipline in het bijzonder te kunnen ontsluiten en inzichten toe te passen.
Je past inzichten uit het eigen en aangereikte onderzoek op academisch niveau toe in je concept.
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten kan op basis van een actieve en onderzoekende houding voor beroepsvernieuwing creatief bijdragen aan beleid en ontwikkeling van een school, culturele instelling en kunsteducatieve organisatie.
Via je actieve en onderzoekende houding ontwikkel je een tool geschikt voor de onderwijspraktijk en/of kunsteducatieve praktijk die kan bijdragen tot vernieuwing in de ontwikkeling van kunsteducatie.
De educatieve master audiovisuele en beeldende kunsten is in staat om over onderwijskundige thema’s, het lerarenberoep, en zelf ontwikkelde strategieën voor de onderwijspraktijk te communiceren met collega’s en andere stakeholders in het onderwijs en kunstenveld en als professional deel te nemen aan het maatschappelijk debat.
Je pitcht de essentie van je concept op een krachtige manier door volledig, beargumenteert en doelgericht te communiceren zodanig dat het doel van je concept en het concept zelf op alle vlakken logisch is.

Leerinhoud

We vertrekken enerzijds vanuit de ervaring als beeldend kunstenaar en anderzijds vanuit de ervaring als leraar/begeleider waarbij we dieper ingaan op artistiek-pedagogische, onderwijsfilosofische en maatschappelijke vraagstellingen waar de kunstenaar-leraar mee te maken krijgt. We behandelen zowel het veld van de formele als van de niet-formele kunsteducatie.

Doorheen de lessen worden een aantal actuele en relevante thema’s omtrent het organiseren van beeldend kunstonderwijs ervaren en besproken: de eigenheid en doelen van het creatieproces als ervaring, zaakgerichtheid (de rol die de dingen spelen als 'leraar'), paradigma's in kunst(educatie) wereldwijd (UNESO), niveau's van maken (Makersmanieren), onderwijs als vorming, een liefdesverklaring voor het vak, ... We nemen letterlijk tijd om uit te proberen, te scheppen, na te denken, te ontdekken, te praten, te onderzoeken en te verdiepen in onze rol als beeldend kunstenaar-leraar. We onderzoeken modellen die ons kunnen helpen bij het opnemen en verduidelijken van deze rol.

We schenken doorheen de lessen ruime aandacht aan de rol die de dingen (kunstwerken, methodieken, materialen, technieken, ruimte, ...) zelf spelen als vormen van aanspreking en 'leraars'. Naar aanleiding hiervan ontwikkelen de studenten naar het einde van de lessenreeks zelf een concept voor een zelfstandige actuele en vernieuwende kunsteducatieve tool die ze aan elkaar voorstellen en van feedback voorzien.

Studiematerialen

Ondersteunende documenten op DigitapVerplicht
Tekst- en beeldbundel: Denkkaders voor Beeldend Onderricht, 2025-26Verplicht
Door kunst onderwezen willen worden. Kunsteducatie 'na' Joseph BeuysAanbevolen
  • Auteur: Biesta, G.
Gestotter op weg naar schoonheid. Over 100 jaar niet-formele kunsteducatie en kunstparticipatieAanbevolen
  • Auteur: Bossuyt, T.
Het prachtige risico van het onderwijsAanbevolen
  • Auteur: Biesta, G.
Niet voor de winst. Waarom de democratie de geesteswetenschappen nodig heeftAanbevolen
  • Auteur: Nussbaum, M.
Over het leren van de kunst. Naar een veelzijdig en innovatief deeltijds kunstonderwijsAanbevolen
  • Auteur: Ploegaert, W.
Wat een leraar tot leraar maakt. Vorming, zaakgerichtheid en liefde voor de wereldAanbevolen
  • Auteur: Vlieghe, J.

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Hoor- en/of werkcolleges24,00 uren
  • Duur: Semester
Vormen van groepsleren8,00 uren
Werktijd buiten de contacturen58,00 uren
  • Duur: Semester

Toetsing

Evaluatie(s) voor de eerste examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodeVaardigheidstoets eenmalig tijdens de lesweken100,00
Evaluatie(s) voor de tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Tweede examenperiodeVaardigheidstoets in de examenreeks100,00

Toetsing (vervolg)

De beoordelingscriteria met specifieke informatie vind je in de studiewijzer op DigitAP.

Het leveren van een constructieve bijdrage aan de lessen is onderdeel van de toetsing. Dit impliceert dat je op regelmatige basis aanwezig bent (er worden absenties opgenomen); in het geval je gewettigd afwezig bent, dien je zo spoedig mogelijk je attest in via Ibamaflex.
Ongewettigde afwezigheden kunnen je studievoortgang in het gedrang brengen.