Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen
Mens en Maatschappij
Werkplekleren 129750/3605/2627/1/50
Studiegids

Werkplekleren 1

29750/3605/2627/1/50
Academiejaar 2026-27
Komt voor in:
  • Graduaat HR-support, trajectschijf 1
Dit is een enkelvoudig opleidingsonderdeel.
Studieomvang: 10 studiepunten
Men kan dit opleidingsonderdeel niet volgen binnen een
  • examencontract (met het oog op het behalen van een creditbewijs).
  • examencontract (met het oog op het behalen van een diploma).
Titularis: Van Agtmael Chantal
Andere co-titularis(sen): Baranowski Christina, Bertels Karlijne, Bevernage Sofie, De Saeger Elke, El Issati Mariam, Keulemans Anneke, Moorkens Caroline, Veraghtert Eva, Verbiest Griet, Wong Kai Yee
Onderwijstalen: Nederlands
Kalender: Semester 2
Dit opleidingsonderdeel wordt gequoteerd op 20 (tot op een geheel getal).
Tweede examenkans: niet mogelijk.
Delibereerbaarheid: Voor dit opleidingsonderdeel moet je slagen (wordt nooit gedelibereerd).
Totale studietijd: 280,00 uren

Volgtijdelijkheid

Op dit opleidingsonderdeel is er geen volgtijdelijkheid van toepassing.

Korte omschrijving

Het opleidingsonderdeel Werkplekleren 1 behandelt de HR-praktijk a.d.h.v. werkplekleren in een organisatie naar keuze. Het doel van dit werkplekleren is de organisatie te leren kennen en praktijkervaring op te doen zonder evenwel de eindverantwoordelijkheid te dragen. Het olod Werkplekleren 1 bereidt voor op de rol van HR-deskundige.

Dit opleidingsonderdeel behandelt tevens het leerproces en de professionele ontwikkeling van de student. Reflecteren staat hierin centraal in functie van de ervaringen en het handelen binnen het werkplekleren. Het stelt de student in staat om veel over zichzelf en anderen in de groep te leren, alsook over het professioneel handelen in een organisatie en de deontologie van het beroep.

Dit opleidingsonderdeel bestaat uit werkplekleren en sessies werkplekleren.

Periode werkplekleren: periode februari tot mei, minimum van 182 uren werkplekleren.

De dagen van het werkplekleren is afhankelijk van de klasgroep. Volgende verdeling wordt gevolgd:

-Klasgroepen 1GHR_01 tot 12, werkpleklerendagen op maandag en dinsdag
-Klasgroepen 1GHR_13 tot 24, werkpleklerendagen op donderdag en vrijdag

Voor dit opleidingsonderdeel is er geen 2de zittijd mogelijk.

OLR-Leerdoelen

Je ondersteunt bij de uitvoering van het HR-beleid, rekening houdend met de balans tussen werkgevers en werknemers belangen.
Je past op basis van de input van de werkplekbegeleider in-, door- en uitstroominstrumenten toe.
Je fungeert als aanspreekpunt van de HR-afdeling en je informeert medewerkers bij HR-thema's (instroom, doorstroom en uitstroom)
Je kent je rol als HR Support medewerker en de positie van HR binnen de organisatiestructuur van je werkplek en weet wat je taken en verantwoordelijkheden zijn.
Je voert de personeelsadministratie correct uit (instroom, doorstroom, uitstroom), met behulp van actuele digitale toepassingen.
Je werkt vlot met de aangeboden digitale tools bij de ondersteuning van diverse operationele/administratieve processen binnen de HR afdeling.
Je handelt conform de sociaal-juridische kaders.
Je zoekt naar de juiste bronnen om kennis op te bouwen en handelt juridisch correct volgens de geldende arbeids- en sociale wetgeving.
Je handelt integer, discreet, klantgericht en loyaal aan de organisatie, met oog voor de diversiteit en het welzijn van de medewerkers.
Je toont aan dat je met discretie en privacy kan omgaan in de opdrachten die je behandelt.
Je onderneemt concrete acties om vragen van werknemer of klanten op te volgen en af te stemmen bij je werkplekbegeleider.
Je communiceert zowel schriftelijk als mondeling doelgericht in verschillende talen en op maat van je doelpubliek.
Je communiceert mondeling correct in diverse situaties binnen de werkplekcontext. Afgestemd op het doel, onderwerp en gesprekspartner.
Je communiceert schriftelijk correct in diverse situaties binnen de werkplekcontext. Afgestemd op het doel, onderwerp en gesprekspartner.
Je werkt met collega’s, externe- en sociale partners constructief samen rond een concrete taak of vraag.
Je integreert je vlot in het team waarin/waarmee je samenwerkt.
Je plant en organiseert proactief en efficiënt je eigen werk, bekijkt het kritisch-constructief met het oog op het realiseren van kwaliteit.
Je werkt nauwkeurig, doelgericht, efficient, stressbestendig en flexibel. Je toetst onvolledige of tegenstrijdige informatie af.
Je stuurt je eigen professionalisering door middel van zelfreflectie en deskundigheidsontwikkeling.
Je stelt je open en leerbereid op en kan feedback omzetten naar het verbeteren van je functioneren op je werkplek.
Je reflecteert in de loop van het coachingtraject en maakt dit duidelijk in reflectieverslagen en de deelname aan de coachingsessies.
Je geeft feedback aan de andere studenten van de coachingsgroep gebaseerd op de ingebrachte cases en hanteert hierbij een open houding.
Je stelt onderzoekende, open reflectievragen zonder onmiddellijk over te gaan tot het suggeren van oplossingen.
Je legt een verband tussen het eindkwalificaties van een toekomstig HR-Support medewerker (OLR, beoordelingscriteria) en de praktijk in het werkveld.
Je zorgt voor een kwaliteitsvolle uitwerking van je eindreflectie die de basis is voor de zoektocht naar werkplek 2 aangepast aan het eigen profiel.

Leerinhoud

  • Het werkplekleren focust zich op inzicht verwerven op het takenpakket van de HR-support medewerker en ondersteunend werken in opdracht van de WPL mentor. 

    · Op basis van de input van de organisatie in-, door- en uitstroominstrumenten toepassen

    · Opdrachten in verband met technisch-administratieve (personeels-)procedures en systemen uitvoeren

    · Informatie op een doeltreffende manier verzamelen en verwerken binnen de beschikbare termijn

    De coaching focust zich op:

    · het in kaart brengen van het eigen leerproces door middel van zelfreflectie;

    · het werken aan de beroepspersoonlijkheid en attitudes;

    · het eigen referentiekader en dat van anderen;

    · het zicht krijgen op het beroep van de HR-deskundige;

    · het zicht krijgen op andere actoren binnen een organisatie;

    · thema’s waarbij inzichten en methoden uit de andere opleidingsonderdelen verwerkt worden, in verband gebracht worden met de eigen praktijk en geïntegreerd worden;

    · thema’s die de individuele studenten vanuit de eigen praktijk als leermateriaal inbrengen.

Studiematerialen

Cursus op DigitapVerplicht

Onderwijsorganisatie

Werkvormen
Vormen van groepsleren21,00 uren
Werkplekleren en/of stage182,00 uren
Werktijd buiten de contacturen77,00 uren

Toetsing (vervolg)

Meer informatie over de beoordelingscriteria vind je terug in het beoordelingsdocument en evaluatiedocument op Digitap.


Voor dit opleidingsonderdeel geldt verplichte aanwezigheid, deze wordt beoordeeld volgens de beoordelingscriteria - Permanente evaluatie.

De verplichte aanwezigheid met permanente evaluatie is belangrijk met het oog op je professionele ontwikkeling. We verwachten een professionele klasattitude en een actieve bijdrage tijdens de lessen. Dit ondersteunt niet enkel je persoonlijke en professionele groei, maar helpt je ook om je snel te integreren in je klasgroep en onze opleiding.


Bij afwezigheid, verwittig je de lector via mail vóór aanvang van de sessie. Je afwezigheidsattest laad je op in ibamaflex. Je neemt zelf initiatief om je opgelopen achterstand tegen de volgende les bij te werken. Het niet naleven van deze afspraken heeft effect op je totaalscore voor dit OLOD. Per ongewettigde afwezigheid wordt er 1 punt van je totaalscore van dit OLOD afgetrokken.

Toetsing

Evaluatie(s) voor beide examenkansen, niet herhaalbaar in tweede examenkans
MomentVorm%Opmerking
Eerste examenperiodePraktijkbeoordeling in een professionele context70,00Werkplekleren: Permanente evaluatie met een tussentijdse evaluatie en een eindevaluatie. De begeleider bepaalt de quotatie, na overleg met de mentor en aan de hand van het ingevulde evaluatiedocument.
Eerste examenperiodeReflectieopdracht permanent tijdens de lesweken (Permanente evaluatie)30,00Verplichte Werplekleren sessies on campus, waarbij reflectie en leren van elkaar centraal staat en permanente evaluatie van toepassing is.