‘Mijn HR-analyse’ is een combinatie van zelfstandig werk en samenwerking. Het doel van dit opleidingsonderdeel is het verbinden van theorie en praktijk. De opdracht is, om verschillende HR-topics uit de lessen te verbinden met de eigen praktijkervaring op je werkplek en een vergelijkende studie te maken met de analyse van medestudenten. Het eindproduct is een verzamelmap en een individuele presentatie met je conclusies en inzichten van je  HR-analyse.

‘Mijn HR-analyse’ maakt deel uit van de finale toetsing in de opleiding Graduaat HR-Support. Samen met ‘Werkplekleren 2’ en ‘Mijn professionele ontwikkeling 2’, vormen ze het sluitstuk van onze opleiding.

Dit opleidingsonderdeel volg je simultaan met ‘Werkplekleren 2’ of kan je pas volgen nadat je ‘Werkplekleren 2’ succesvol beëindigd hebt. In het modeltraject situeert dit opleidingsonderdeel zich in semester 2. In uitzonderlijke situaties kan hiervan afgeweken worden, neem hiervoor contact op met de trajectbegeleider.

Ingeschreven studenten waarvan het werkplekleren in de loop van het academiejaar stopgezet wordt, worden geadviseerd om uit te schrijven voor ‘Mijn HR-analyse’. Studenten die ondanks een stopzetting toch beslissen om ‘Mijn HR-analyse’ in het huidige academiejaar te volgen zonder werkplek. Zullen om de koppeling met de praktijk te kunnen garanderen contacten moeten leggen met een HR-dienst of organisatie die bereid is om de nodige informatie aan te leveren, zodat de student de leerdoelen van dit olod succesvol kan aantonen. Deze keuze is niet evident en vormt in geen geval aanleiding tot uitzonderingen bij het ontbreken van documenten in de verzamelmap. Het is aan de betrokken student om de keuze te maken om dit olod te volgen zonder praktijkervaring gekoppeld aan Werkplekleren.

Volgens de richtlijnen zoals omschreven op Digitap, maak je een analyse van je eigen HR-praktijk bij Werkplekleren gekoppeld aan de inhouden van de opleidingsonderdelen die aangeboden werden in onze opleiding Graduaat HR-Support.

- Situering van je werkplek, rol en positie HR (missie-visie, organigram, organisatie HR)
- Werving en selectie (vacature, wervingskanalen, selectieprocedure)
- Onthaal en introductie (arbeidsreglement, soorten arbeidsovereenkomsten, onboardingsprocedure)
- Waardering en beloning (functieclassificatie, beloningsvormen, soorten HR-gesprekken, pay-roll)
- HR in breder perspectief (talentontwikkeling, kwaliteit van de arbeid, welzijn, diversiteit en inclusie)
- Groepsdynamische processen (effectief team, fasen van de groepsontwikkeling, teamrollen van Belbin).

Je reflecteert over je leer-en groeiproces op vlak van efficiënt werken en samenwerking en bundelt alles in een verzamelmap, waarvan je de conclusies uitwerkt in een presentatie. 

Het concept ‘leren op de werkplek’ wordt met dit opleidingsonderdeel in de praktijk gebracht. Door een vergelijking te maken met de werkplekken van medestudenten, leer je niet alleen de theorie beter te begrijpen, maar helpt het ook je ervaringen meer te verdiepen. Het doel is de theorie concreter te maken door ervaringen/inzichten uit te wisselen en deze verder te integreren in de praktijk. We verbinden onderwijs met praktijkervaring als onderdeel van de finale toetsing van onze Graduaatsopleiding. Met deze extra ervaringen sta je sterker als beginnend HR-Support medewerker.

De evaluatie van dit opleidingsonderdeel situeert zich op niveau 3: integratie van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes, als onderdeel van de finale toetsing van onze opleiding.

Meer informatie over de beoordelingscriteria vind je terug in het beoordelingsdocument op Digitap.

Voor dit opleidingsonderdeel geldt verplichte aanwezigheid, deze wordt beoordeeld volgens de beoordelingscriteria - Permanente evaluatie. Naast een goede voorbereiding, is je aanwezigheid noodzakelijk om dit opleidingsonderdeel succesvol te kunnen afronden. Je medestudenten rekenen op je, een actieve bijdrage tijdens de contactmomenten is van cruciaal belang voor een optimale samenwerking.

• Bij ongewettigde afwezigheden, kan je niet deelnemen aan dit uitwisselingsmoment en is er ook geen mogelijkheid om dit in te halen, dit is jouw verantwoordelijkheid. Rekenen op de goodwill van je medestudenten is geen correcte samenwerkingshouding. Voor dit onderdeel zal je zelfstandig op zoek moeten gaan naar vergelijkend materiaal.
• Bij gewettigde afwezigheid, verwittig je de lector via mail vóór aanvang van de sessie. Je afwezigheidsattest laad je op in ibamaflex. Je contacteert je medestudenten en maakt verdere samenwerkingsafspraken, je stelt je lector via mail op de hoogte van de gemaakte afspraken en verwittigt wanneer het afwezigheidsattest is opgeladen in ibamaflex.
  De afwezige student wordt eerst verzocht zijn/haar materiaal aan te leveren aan de groepsleden, in ruil krijgt hij/zij het materiaal van de groepsleden toegestuurd. Bedrijfsgevoelige vertrouwelijke informatie wordt niet via mail gedeeld.

Je bent geslaagd voor dit opleidingsonderdeel als je totaalscore minimum een 10/20 bedraagt, ook al heb je deelonderdelen waarvoor je een onvoldoende scoorde. De eindscore telt.
De resultaten van de deelonderdelen vind je (na publicatie van de examenresultaten) bij ‘Cijfers’ op Digitap.

Als je niet geslaagd bent voor de totaalscore, geldt het principe van puntenoverdracht naar 2de zittijd voor de deelscores van de geslaagde onderdelen. Ook de punten voor permanente evaluatie worden overgedragen naar de 2de zittijd aangezien herkansen hiervoor niet mogelijk is. Deelonderdelen waarvoor je geslaagd bent in de eerste examenperiode hoef je dus niet te herkansen in 2de zittijd.

• Deelonderdelen waarvoor je niet geslaagd bent (met uitzondering van de punten voor permanente evaluatie) dien je verplicht te herkansen. In de tweede examenperiode worden de scores uit 1ste zittijd van deelonderdelen die je dient te herkansen, automatisch op nul gezet. Zonder herkansing geen punten in 2de zittijd.
• Dit principe van puntenoverdracht is niet van toepassing wanneer blijkt dat je ook in de tweede examenperiode niet geslaagd bent en dit olod moet hernemen in een volgend academiejaar.

Bekijk de beoordelingscriteria aan de hand van je deelcijfers, dit geeft al een mooie indicatie van je verbeterpunten. Maak ook gebruik van het voorziene inzage-examenmoment en vraag je begeleidende lector naar feedback om je examenresultaten te verbeteren. Tijdens de 2de zittijd is er geen begeleiding van de lector of extra samenwerkingstijd met medestudenten voorzien.

Wat te doen bij problemen met het opladen van opdrachten?

• De deadline is altijd strikt. Er zijn geen uitzonderingen.
• Plan op tijd. Laad je opdracht ruim vóór de deadline op, zodat je nog tijd hebt om te technische problemen op te lossen. 
• Geen uitstel bij technische problemen. Problemen met wifi, je toestel of bestanden zijn géén geldige reden voor uitstel.
• Problemen met Digitap? De deadline blijft gelden. Probeer later opnieuw. Meestal is het snel opgelost. Is de deadline bijna bereikt en lukt opladen nog steeds niet door problemen met Digitap? Stuur dan je opdracht vóór de deadline via e-mail naar de docent, samen met een print screen van de Digitap storing. Vermeld: naam van het OLOD – je naam – je klas. Zodra Digitap weer werkt, laad je het document zo snel mogelijk op.

  Geen document in Digitap = geen punten!